6. 完善中小学招生办法。均衡发展九年义务教育，进一步完善附近义务教育豁免的具体措施，建立更科学、清晰、方便的义务教育招生秩序，解决义务教育择校问题。总结和推进学区制度管理和九年对口招生。制定高中考试招生改革实施意见，完善高中考试招生方式。全面实施初中毕业考试与高中招生考试相结合的方法，实施考试科目成绩等级的呈现。基于初中学业水平考试成绩，结合综合素质评价，逐步建立多元化录取机制。坚持实施区域内初中合理分配优质普通高中招生名额的办法。

高校统一考试招生综合改革主要致力于解决哪些问题？

高校统一考试招生综合改革处于考试招生制度改革的顶端。受各种因素的影响，它往往是“引领整个身体”。因此，我们必须逐步从顶级改革开始。目前，高招生综合改革主要致力于解决三个问题：

一是扩大学生和大学的双向选择。给学生更多的选择有助于激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力；帮助学生发现和培养自己的专业取向，合理规划学习和发展方向；也有助于减轻学生的学习心理负担，指导学生的全面和个性化发展。为高校提供更多的选择，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校和学科专业树立特色，实现多元化发展。

二是推进综合评价。普通高考选拔标准实行高考与学术水平考试、必考与选拔考试相结合；高职院校招生考试实行文化素质与职业技能相结合；评价体系实行统一高考、高中学术水平考试与综合素质评价相结合。这三种结合有助于解决过去评价标准过于单一的现状，对促进人才评价和高校选拔方式的转变起到积极作用。

第三，削弱一次考试的终身现象。各种考试招生模式为学生提供了多种选择渠道；独立选择考试科目可以实现“考试优势”。、“考其所好”;外语有两次考试机会，降低了一次考试的重要性，削弱了一生。

未来普通高考录取的依据是什么？

我省《实施方案》明确规定，2023年以后普通高考录取主要是“两个依据，一个参考”。“两个依据”是指2023年秋季新入学的普通高中一年级新生，到2023年高中毕业参加普通高校招生时，一个要根据高考中语文、数学、外语三门必修科目的成绩，另一个要根据高中学术水平考试三门选修科目的成绩；“一参考”是指2023年秋季新入学的普通高中一年级新生，2023年高中毕业参加普通高校招生时，应参考学生思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价结果。高考成绩不再是高考录取的唯一依据，人才评价标准向多元化迈出了新的一步。