自2023年以来，统一高考科目设置为语文、数学、外语三门，各科满分仍为150分，无论文理科，外语科目提供两次考试机会，最佳成绩计入总分。

考生总分由语文、数学、外语三科(必修科)和高中学术水平考试三科(选修科)组成。根据自己的兴趣和专业要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等普通高中学术水平考试科目中选择三门高中学术水平考试科目。分数按等级划分，分数和等级划分方法在我省高考综合改革实施方案中作出具体规定。

2.完善普通高中考试评价体系。

普通高中学术水平考试和综合质量评价是高考改革的重要组成部分。学术水平考试成绩作为学生毕业和入学的重要依据，综合质量评价结果作为学生毕业和入学的重要参考。为确保考试结果和评价结果的可靠性和可用性，从2023年秋季新入学的一年级开始，制定并发布了改进我省普通高中学术水平考试和综合质量评价的方法。

为了引导学生认真学习每门课程，避免严重的部分科目，分散备考压力，减轻过度学习负担，《普通高中课程计划（实验）》设置的科目均纳入学术水平考试范围，每门课程完成后即可参加考试。自2023年秋季新入学一年级以来，计入高考总分的学术水平考试科目实行全省统一命题、组织考试、评卷、公布成绩，确保考试成绩真实可信。

科学确定学生综合素质评价内容，改进评价方法和过程，严格程序，突出现实记录，加强宣传，加强监督，全面真实反映学生综合素质。

3.建立综合评价录取机制。

高校招生根据考生高考总分（3门必修科目+3门选修科目），参照其综合素质评价（包括学生思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践等5个方面），择优录取。

高校应提前向社会公布高中学术水平考试科目的申请要求和综合质量评价方法。

(二)深化高职院校考试招生改革。

加快高职院校分类考试。为了满足经济社会发展对技能型人才的需求，有利于高职院校选拔适合自身培养目标的人才，让学生选择适合自己的教育。高职院校考试招生与统一高考相对分离，实行“文化素质+职业技能”评价。自2023年起，高职院校考试招生时间安排在当年春季。普通高中毕业生申请高职院校，文化素质成绩采用高中学术水平考试成绩，参加职业适应性考试；中等职业学校毕业生申请高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的考试。高职院校根据有关规定确定注册条件和录取标准，并提前在招生章程中公布。以“文化素质+职业技能”成绩为基础，参照普通高中生综合素质评价或中等职业学生思想道德评价。学生也可以参加统一高考，进入高职院校。