基础知识领先

付出代价较高

　　在谈及中国数学教得比外国难的问题时，上海交大附中校长徐向东也表示，其实我们是难在了“基础知识”上，而且还往往要为此付出较高的代价，但要知道“基础知识”的领先并非是最具核心竞争力的，思维方式、创新本领才是真正有生命力的。打个比方说，现在我们的领先，有点像大型体育赛事前的热身赛，我们成绩很不错，但一到正式比赛时就掉链子了，这真的需要反思。

　　而在上海现行的“二期课改”高中数学教材主编、华东师大数学系教授袁震东看来，所谓的数学太难也是因人而异的，而且也不等于说我们的教法与学法就没有长处。“比如，我们会强调培养学生的逻辑推理能力，培养学生尽量用快速、便捷的办法求证答案。事实上，现在的教材经历多次修订，难度已经不高了，大家感觉的其实是考试太难。因为我们的中考、高考要通过考试来选拔学生，所以往往会在数学卷中出几道较难的题目，而大家在学习时为了求高分，就又去拼命地做难题，这就自然把数学的难度炒上去了。”袁震东说。

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英专家团将来沪“取经”数学教育

　　英国教育部网站证实，由英国教育大臣伊丽莎白·特拉斯率领的数学教育专家代表团下周将抵沪，计划在上海访问3所中小学校以及师范学院。此次对上海的访问是英国政府努力提高数学教学质量的最新举动。

　　根据英国教育部提供的数据，世界经济论坛2016年对148个国家和地区开展的数学和科学教育质量竞争力排名中，英国名列第50位。特拉斯说：“全球范围来看，上海的数学教育遥遥领先。英国的新课程将借鉴中国的经验，如较早开始学习运算法则，记背乘法表与练习多位数除法等。”她说，如果英国人不改变学习数学的态度并学好数学，这最终会影响到英国的经济发展。

　　英国工业联合会2016年的一项调查显示，30%的英国企业对毕业生的计算能力不满意。三分之二的企业雇主希望学校提高数学和科学教育质量。