在采访中，大河报记者得知，除了成长环境顺利，祖国花朵缺挫折磨砺原因外，父母关爱不够、人际关系恶化、应试教育压力大、情感问题等都成为这些祖国花朵想要轻生的理由。

　　中小学生出了问题，根子必然在家庭、学校和社会，学生们身上暴露出的缺陷也说明教育存在的弊端。

　　2016年，一项在深圳市某区各中小学随机选取近千名中学生进行的调查结果显示，中学生缺乏生命教育力度，存在生命教育盲区：16%的学生表示生命教育“非正规地接受过一点”，16%的学生表示“一无所知，没有接受过”，18%的学生表示“说不清楚”。

　　“近些年，青少年自杀的新闻频频发生，对学生的生命教育刻不容缓。遗憾的是，目前不少学校并没有开展这项教育。”昨天，南阳某中学李老师难过地说。他表示，生命教育是直面生命和人的生死问题的教育，不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值。

　　据了解，生命教育在美国、澳大利亚、日本等地早已开展，上海、辽宁、江苏等省市也开展了生命教育科研、教学实践等活动。

　　而在周口市第一高级中学高一年级英才班班主任陈春明看来，除了生命教育，挫折教育也是孩子在成长过程中不可或缺的部分。“当学生遭遇挫折时，我首先会选择倾听，让学生说出内心的感受，给予学生尊重和理解，逐步对学生进行开导，给出适当的建议。”陈春明说。另外，平时也应有意识地对孩子进行一些抗挫折训练。

网上调查：两成家长和老师从未联系过

　　您或您亲友家中的孩子家长和老师平时是如何沟通的？

　　昨天，大河网发起调查，截至下午4时，28.57%的家长表示，老师常通过电话、短信、校信通或QQ等和家长进行联络，近四成家长表示，“平时几乎不联系，开家长会时聊几句”。而在“老师定期家访”一项中，勾选人数为零，“从未联系沟通过”的占两成。

　　家长喜欢通过哪种方式与老师沟通孩子问题？85%的人选择“面对面沟通”。而且，近六成家长欢迎老师进行家访。

　　不过，老师家访，与家长持欢迎态度相反的是，调查中，过半数学生却表示不欢迎。47.62%的孩子表示，最不喜欢老师和家长谈学习成绩，42.86%的学生不喜欢老师因为一些琐事，比如涂指甲油、染头发等向家长告状。