在地理举例中展开联想思维。南半球信风带向北移动会直接造成有的地方降水丰富，有的地方干旱少雨。试卷中有一题要求考生“分别举例说明原因”。考生在没有地图信息的情况下答题，首先须在头脑中还原世界气候分布图，然后通过联想思维正确举例与阐明原因。

在表达中考查综合分析能力。以往有的考生在做论述题时，文字表达能力比较差，其实反映出地理思维水平较低。针对考生“重罗列、轻联系”的问题，去年的试卷就设计了一道地理论述题，旨在对地理教学的正确引导。今年试卷中“西欧温带海洋性气候特征的形成及对人文环境影响”一题，继续了去年“厄尔尼诺成因分析”的考查指向，着重考查考生对知识的综合掌握的程度与文字表达水平。

二、凸显学科价值

今年地理试题突出了地理价值观，让学生在答题过程中体会地理学科的科学价值、社会价值与生态价值。运用城市土地利用空间结构原理，评价某市制造业空间格局变化的合理性；根据上海社会经济发展现状和图表数据，判断上海农业发展的趋势；分析珠三角经济区人口机械增长的正负效应；陕西苹果远销上海的商业区位分析；对西南地区干旱提出减灾建议等题，都体现了地理学科对于国计民生的重大意义。这样的高考导向将会对平时的地理教学发生积极影响，从而引导学生更加自觉与愉快地学习地理。