教务处党支部于7月底前，召开了一次专题会议，按照上级党委的要求开展“回头看”，重点是结合实际工作查找问题，并深究产生问题的原因。

(一)主要问题

1.学习的自觉性不够，学风不浓。政治理论的集中学习，只是按照上级要求的内容走形式地完成任务，不能很好地学以致用，停留在“要我学”的被动局面，没有上升到“我要学”的思想境界。

2.对党的方针政策宣传、贯彻落实存在力度不够的问题。缺乏深刻理解和全面把握“三严三实”的内涵，不能够很好的贯彻执行。政治理论功底不够扎实，学习缺乏系统性，对教育理论研究不深，存在重表面、忽视内涵的现象，造成运用理论指导实际工作不够。重实用、轻理论，重业务、轻思想，为学而学，较少以理论学习成果指导工作实践，多以常规性思路解决问题，创新点子少。

3.存在以会议落实会议的现象。缺乏对布置工作的完成情况的监督、检查与指导，工作落实不够。例如在学籍预警制度执行中，在完善了学习状态查询系统后，只注重让学院、师生方便查询学生的学习状态，而没有进一步的跟踪、检查和指导学院对学校较差学生的指导措施。

4.存在深入基层调研比较少，向师生学习、向实践学习积极性不足的情况，联系师生不够密切。同师生直接交谈、交心较少，多数情况下是与学院(部)教学院长、教学管理人员等进行工作中的交流，与广大师生的交流多停留在听课、检查、座谈会等方式交流，缺少主动与师生直接交流，有脱离群众的倾向;有些时候落实工作凭领导班子的主观想法作决策，或认为以前就这样执行，现在照搬实施。缺乏到教学一线进行广泛调研，造成工作上改革创新、问题解决力度不够大，效果不够理想。

5.主动服务师生意识有待进一步加强。有时在处理教学管理中出现情况时，缺乏耐心细致的指导、解释，工作方式简单、生硬。不能够积极主动定期去学院(部)了解教学管理中存在的问题，等到有反映后才着手解决，服务意识不够强。如在国际交流生学分互认工作中，缺乏主动与相关学院积极沟通，掌握学生存在哪些问题需要解决;在处理学生作弊情况时，只强调学校的文件规定，缺少对学生心理的疏导和帮助;对于少数学生长期不在校的学籍处理，未能主动提出合适的处理方式。

6.存在安于现状，开拓创新意识不够的现象。习惯于按照现有管理方法开展工作，没有及时针对当前学校教学工作的新变化，主动学习相应的教育新政策，在创新管理模式、改革教学理念及方法等方面缺乏大胆开拓创新精神。