3、树立学员主体观，加强融合思想，构建一种全新职业培训发展观，将员工发展作为培训活动的出发和归宿。

　　通过具体的课堂案例学习、互动模拟，认识怎样突破教材的重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能打通学员思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的再学习素养。我认为越来越倾向于重视素质，能力立意的时代特征。 重视基础，意思就是从最基本的知识出发。几乎所有的培训，追根求源，都能找到它的根;所谓能力立意，意思是说培训不是知识点的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。重视基础，能力立意不但是职业培训的需要，也是职场人士面对各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。

　　服务、营销、管理、TTT、品牌、思维等课程历练，都是自己用心来做的事业，仅仅靠课程实现是远远不够的，真正意义培训影响力是在思维里，也在骨子里。