总裁能力发展项目(EDP，Executive Development Programs)俗称总裁培训，是在MBA 、EMBA学位课程基础之上，针对企业当下重要而紧急的需求，为企业决策者提供的一整套有针对性的短期强化课程。EDP的目标是提高企业管理者的经营管理能力，其价值衡量的标准是能为企业解决实际问题，推动企业发展。

　　随着全球经济格局的变化，技术创新引发产业革命，移动互联网正在对传统商业模式进行颠覆，金融资本推动并购整合……中国经济及企业发展模式面临转型，企业决策者对经营管理的学习和应用要求日益强烈，EDP培训成为他们提升经营管理能力和领导力，推动企业变革与发展的一种有效方式。

EDP培训存在的五个问题

　　起步于上世纪九十年代的国内EDP培训，在初期如雨后春笋般蓬勃发展，但主要是以引进和模仿国外项目运营模式为主，存在以下五方面的突出问题。

　　1.产品创新不足。传统商学院依托于MBA和EMBA相对稳定的课程构架展开EDP项目，而真正的EDP对课程创新能力要求非常高。EDP要满足的是企业重要而紧急的需求，这些需求是随着时代和环境不断变化的，不能创新升级的EDP产品就意味着学习价值将大打折扣。

　　2.师资雷同、课程拼凑多。为企业总裁授课的EDP导师需要兼具实战经验和理论高度，这样的教授屈指可数，因此，师资雷同成了众多EDP机构的梦魇。另一方面，课程名不符实，拼凑居多，影响了课程的升级与完善。

　　3.教学模式不匹配。EDP强调以学员为中心，总裁学员作为有成功经验的高层决策者，很难接受传统课堂授课模式，需要通过互动的方式来提高授课效果，更要注重课后的企业互访与分享交流。然而，社会上众多商学院和培训机构因缺少自有师资和管理专家，注重课堂现场效果，俗称打鸡血，对学员互访互助和教学模式改进乏善可陈。

　　4.缺少应用辅导与实效评估。EDP的效果评估是学员评估老师，学员评估课程对自己的启发和领悟，评估学习应用后企业改善的效果，而多数EDP机构缺少走进企业的跟踪辅导，落地实效评估方面也是空白，学员听时激动，课后无用，难以改进和持续提升企业家参加培训的价值。

　　5.缺少深度服务和资源平台。EDP学员的基本需求可以归纳为求知、悟道、修身、结缘，知识与能力的获得是学习目的，收获圈子和资源是企业家终身学习的动力，缺少同学会、校友会、行业合作等深度服务和平台建设是多数EDP机构的软肋。