薛镭还以为，提升教育品质的是那种用咨询型方式设计产品、营销产品的机构，即通过深入接触客户，根据客户需求量身定制培训方案并研发课程，以至达到理论与实践的契合。
刘涌洁根据切身经历判断，国内教育质量与国际水准的差距，再有的因素是学员方面。这一点，前些年尤其明显。
据介绍，中欧有20%的生源是国际学生。授课教授在比较这些学生和国内民企老总、高管等EDP学员时，发现两个集合的人在自我认知程度、行为模式上存在相当大的差异。第一批民营企业家中的一部分人，也许是因为改革开放最初20年的钱太好赚了，往往对自己的能力欠缺和意识暗箱不自知。
