6.工作站式布局 这种布局适合积极活跃的、实验室类型的课堂气氛。每个学员被安排在一个工作站内，按照说明完成一项程序或任务(例如，使用电脑、操作机器或绘图)。鼓励学员互助学习有一种很好的方法，就是把两位学员安排在同一个工作站。

　　7.分散分组模式 如果教室空间足够大，或者可以利用教室内四周的空间安排桌椅(如果可行，提前安排)，使学员可以进行以小组为单位的学习活动。各个小组尽可能分散安排，这样各组之间不会相互干扰。但是布局也过于分散，否则会导致各组之间难以保持联系。

　　8.V形扁章式布局 传统的教室布局不利于活跃学习气氛。但是如果学员人数很多(多于30人)，而且只有长方形桌子可以利用，有时就必须按照传统的教室风格进行布局。如果可能的话，平行排列的V形布局可以拉近学员间的距离，而且学员会有良好的视线。同时与传统的教室布局相比，学员间更有机会进行视觉交流。这样布局时，最好排与排之间留出过道。

　　9.传统教室布局 如果没有其他选择，直排的桌椅也并非一无是处。把椅子安排成两个一组，形成两人学习互助组。尽量把桌椅安排成偶数排，排与排之间留出足够的空间。这样，奇数排的学员就可以转过身，与身后偶数排的两人组成四人小组。

　　10.礼堂式布局 尽管礼堂对于生动培训是一个非常局限的场所，但同样可以很好地加以利用。如果座位可以移动，可以把座位安排成弧形。这样可以拉近学员间的距离，从而使他们能够更好地进行视觉交流。

　　如果座位是固定的，让学员们尽量靠中间坐。一定要非常严格地执行这一要求，可以考虑把礼堂分隔成几个部分。记住：不管礼堂有多大，学员人数有多少，仍然可以把学员分成两人小组，并且使用有关学习互助小组的生动培训活动。