其实不管学员怎么回答，老师还是按照他原来准备好的内容来讲课，因为那是老师根据以前的经验花了很多心血整理好的教材，不讲就浪费了过去几天的辛劳，至于学员是否学到东西，在心里跟自己说：这与我何干?;

　　学员的老板们，出于业务的考虑，觉得某个课程对业务发展有帮助，就安排下属去参加，完全不看不同的学员在不同的发展阶段需要什么;

　　企业的培训发展部急于完成KPI的指标，多少人次参与多少的课程，以及经济效益的压力下，拼命地安排同事参加这样那样的培训，不是以人为本，因人而安排不同的课程，也不会安排老师与学员课前见面，让老师对学员的进展状况或需求有所了解。

　　结果就是老师讲老师自己的教材，学员想学员自己的事情，培训结束后，基于礼貌和构建和谐人脉的需要给予一些褒奖的课程评论，于是大家都看到一个很正面的结果，皆大欢喜结局。

　　过些时日，学员的技能，业务水平依然如故，于是老板们和培训发展部又开始忙碌……

　　乌鸦教授的失败就在于他根本没有看到当前的学员的具体情况，仍然用自己过去的经验来猜测学员的需求，来教导学员，结果只好灰溜溜的走下讲台!

　　我想好的培训不是用过去的知识/经验去教导现在的学员去面对未来的问题，结果学员还是一片茫然，(去看看现在许多大学生毕业后走出校门走进社会时的样子就可见一斑)而是用前瞻性的眼光/思想去教导现在的学员去避免过去的失误!其实整个教育体系不应都是这样吗?