与国外相比，国内多数企业都把培训的价值集中在一个乃至几个培训老师的身上，而忽视了一次成功的培训应该是由一个团队共同完成的。所以国内企业培训经常出现这种状况：请个老师，然后去书店买一本或几本书来做教材，找个教室，就算完成了一次培训。至于培训是否有用，在很大程度上依赖于老师的水平。其实，专业的培训应该是先由培训部门或机构确定一个培训的总体框架，内容则是根据企业的具体需求和现实情况定制出来的，老师只是一个执行人。怎么了解企业的培训需求、怎样把课程做得更好，老师该怎么讲，以及后期的跟踪服务怎么做等，这一整套的服务只有通过一个优秀的培训团队才能完成。（转载自快车毕业生求职网http://www..com/，请保留此标记）
4.系统性与突发性
国外的企业培训一般都有系统性、前瞻性的特点。他们培训目的比较鲜明，希望能通过培训，使每一个员工都有一个统一的价值方向。而且每年开始都会对培训计划有一个比较完整的定义，比如今年要对全体销售人员在顾问式销售方面有所改进，或对客户的关系方面进行改进……这些内容在年初的培训计划中会清楚地列出来，然后按照这个方向去做，最后在年底时看有没有达到目的。每年对员工考核时，也会有一项培训方面的内容，培训达标后才会给员工进行升职、加薪、发展到更好的职位。相对来说，国内的企业培训更多的是为培训而培训，多是突发性的、跟风性的。比如说中国加入WTO了，就做有关WTO贸易规则的培训;听说项目管理很好，就去做一个项目管理的培训;企业执行力的培训别人都在做，我们也做一个。至于这些培训到底适不适合企业要求，能给企业带来什么，企业基本上没有一个整体上的考虑。而且，培训和企业人才使用以及员工职业生涯规划脱节的现象也非常多。
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