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教育部组织实施“普通高中课改实验省教师远程培训项目”和“中西部地区农村义务教育学校教师远程培训项目”
根据《2009年中小学教师国家级培训计划》的总体部署，教育部组织实施了“普通高中课改实验省教师远程培训项目”(简称高中课改远程项目)和“中西部地区农村义务教育学校教师远程培训项目”(简称中西部远程项目)，共培训中小学教师33万名，有效提高了教师实施素质教育和新课程的能力，在探索大规模、高效益教师培训模式上做出了创新和示范，受到了广大教师的欢迎。
一、充分利用现代远程教育手段，扩大培训覆盖范围，为更多教师创造了接受高水平培训的机会
——普通高中课改实验省教师远程培训项目采取网络远程培训方式对2009年进入高中课改实验的河北、内蒙古、湖北、云南四省区教师实施了培训。培训从7月21日至30日，共50学时。学员每天学习时间不少于5小时(观看视频课程不少于2小时，在线学习、交流和研讨不少于3小时)。培训覆盖了12个普通高中阶段主要学科。参与培训的教师共8万余人，发表文章114万篇，提交作业67万篇，发表评论393万篇;班主任和辅导教师为5000多人，发布班级简报14000余期;辅导答疑专家团队290人，发布课程简报200余期，简报浏览数近60万人次，简报评论数近12万篇。
——中西部地区农村义务教育学校教师远程培训项目采用以卫星电视为主、网络远程为辅的远程培训方式，发挥“农村中小学现代远程教育工程”的效益，对中西部23个省区的97个项目县的25万名农村义务教育学校教师实施了6天(30学时)的专项培训。培训采取混合学习和在线学习两种形式：混合学习主要是针对不具备网络条件的教师，在“农远工程”覆盖学校设立培训点，组织学员集中收看中国教育电视台定时播出的电视课程，学习由卫星IP频道所传送的课程，进行研讨，中央电教馆利用手机短信平台和语音电话，为学员提供支持服务;具备网络条件的教师采取网络在线学习方式进行培训，利用中央电教馆项目网络平台，观看视频课程、学习文本课程、进行网上交流讨论和专家在线答疑。
