我想最安全的办法就是让他保持和同龄人一样的步调吧，这样也许会快乐一些。至少烦恼要少一些。

但就像写《草房子》的曹文轩说的：“孩子一味地快乐算得上是健康地成长吗?一个孩子没有忧伤、没有悲痛、没有悲悯、没有感动，算得上是一个有质量的生命吗?”我如今，仍能记起小时候脑子里混沌的忧伤，对远方对自然的敬畏和向往;站在灌满风的天台，看着远山和日落，心中充溢的那种无法言说的几乎要落泪的感动。记起那时候窗外的树林，半夜火车鸣笛的声音。记起小学时，某个无所事事的下午，读到书柜里，父母曾用在我的教育上的《零岁方案》时，无来由地感到心酸，并由此开始了对我的教育、对生命成长思考，对父母之心有了更深刻却更感伤的体悟。我现在去了很多的地方，真真切切地见过海洋、沙滩、飞机中的云层、深夜的大海、荒凉的沙漠和戈壁，那些童年的阅读记忆就这样从脑子里浮现出来，一一印证如同隐喻。

因此我还是坚持认为培养早期的阅读习惯对人的一生将有重要意义。我希望我的孩子，他善良并知晓人性，知晓人性中超越个人的普遍意义。我希望他热爱并敬畏自然，知晓人类命运的宏大叙事，形成自己的世界观。我希望他热爱生活，保持敏感，知道什么是美，知道怎么创造美。我希望他有自我意识，在人群中保持灵魂的独立性，能与自我独处……

我想这些阅读可以帮我带给他。