(五)积极发展学前教育。继续实施学前教育三年行动计划，持续实施学前教育财政补助政策，扩大农村学前教育资源，加强师资培训和玩教具配备。到2020年，基本普及学前教育。

1.扩大公办幼儿园资源。按照有利于利用富余校舍和师资、有利于方便就近入园、有利于乡镇分级管理、有利于社会力量参与的原则，扩充公办幼儿园数量。按标准配备玩教具，提供基本保教条件，基本满足适龄幼儿入园需求。“十三五”期间，力争全省每个乡镇均有1所公办幼儿园，人口密集的县城至少有2所公办幼儿园，全省公办幼儿园在园幼儿数、公办幼儿园数均超过50%。

2.支持普惠性民办幼儿园发展。加强对收费合理、管理规范的普惠性民办幼儿园的扶持，提高普惠性民办园的保障能力，提升办园水平。支持企事业单位办幼儿园面向社会招生，提供普惠性服务。继续做好特殊儿童随班就读工作。

3.强化学前教育师资队伍。推进幼儿园核编工作，逐步配齐农村公办幼儿园教职工，落实每班“两教一保”要求。建立幼儿园教师长效补充和灵活多样的用人机制，积极落实编外教师待遇。在“国培”“省培”项目中突出农村学前教育师资的培训培养，加强学前师资学习交流平台建设，确保教师培训的课时和质量。加强学校教育机构负责人(园长)的培养培训，严把学前教育师资资格和师资招聘入口关。在骨干教师队伍建设、评优树模和职称评审方面对农村学前教育师资适度倾斜。

4.深入推进学前教育管理体制改革。县级政府要认真履行统筹本行政区域内发展学前教育的责任，推进以中心园为依托的业务管理模式。坚持学前教育的“公益性、普惠性”， 继续支持企业办好幼儿园、鼓励地方政府接收企办幼儿园和创新企办幼儿园办园机制。严格执行幼儿园基本办园标准，认真落实登记注册制度。健全关爱体系，着力做好农村留守儿童入园工作。实施科学保教，构建幼儿园保教质量评估体系，坚持科学幼教理念，完善幼儿园保育教育与小学教育有效衔接的机制，坚持小学一年级零起点教学。

(六)推动民族教育加快发展。深入开展民族团结教育。全面完成民族聚居乡(镇)中小学、幼儿园标准化建设任务。提高民族聚居区学校教师综合素质、教育教学能力和福利待遇。加大对民族聚居区教育的对口支援力度。

1.办好内地西藏班、新疆班。继续办好西安市浐灞第一中学(西藏班)、西安八一民族中学，开展内地西藏班、新疆班学校和其他普通中学之间的帮扶工作。进一步完善后勤服务，办好清真食堂。全面提高内地民族班教育管理服务水平，加强内地西藏班、新疆班管理，不断提高混班教学比例。按照50∶1的生师比配齐配强政治素质高、懂双语、会管理的少数民族教师。大力支持西藏民族大学建设。