定期随机抽调机制。建立和完善基层党组织工作记录和学习记录调阅机制,专门制定下发了《关于建立全县基层党组织工作记录和科级领导干部学习记录调阅制度》,对调阅的范围、内容、方式以及调阅时间做了详细规定,实行按“双月”采取随机点名的方式调阅县直单位、乡镇党委、党支部会议记录和科级领导干部学习记录,做到基层组织党建工作记录翔实明了、工整规范。

分级负责调阅机制。采取集中和分散的方式,对党(组)委会议记录和中心组学习记录、县直单位和乡镇科级领导干部学习记录、党支部工作记录和党内组织生活记录三个层级进行调阅,内容涉及党(组)委研究“三重一大”事项、班子研究重大事项民主决策、基层组织建设工作安排部署、述职评议考核、“三会一课”和“四议两公开一监督”制度落实、民主生活会、组织生活会、科级领导干部学习等情况。

反馈整改落实机制。对调阅情况及时向所调阅相关党组织和个人反馈,对调阅时发现记录不规范、不翔实的有关党组织会议纪录和科级领导干部学习记录进行二次抽查调阅,跟踪问题整改落实情况,并组织开展整改落实情况“回头看”活动,由党组织负责人对有关记录问题较多的个别科级领导干部进行面对面指导。同时,建立了通报问责处理制度,对党组织书记和科级领导干部重视不够,整改成效不明显的,在全县范围进行通报批评。

目前,该县已分批对3个党(组)委、9个县直机关党支部、45个村级党组织会议纪录和120名科级领导干部学习记录进行了调阅,发现记录不规范、组织生活不经常等问题56个,下发通报3期,提出整改意见39条。

党支部两学一做会议纪要(3)

4月26日，清华大学在大礼堂举办“两学一做”学习教育全校学生党支部书记动员部署会暨专题培训班。校党委书记陈旭作动员部署讲话。党委学生部部长丛振涛介绍学生系统“两学一做”学习教育工作计划，马克思主义学院副教授朱安东作专题培训报告。党委研究生工作部部长张小平主持会议。

陈旭在讲话中指出，要从四个层面深刻领会“两学一做”学习教育的重大意义：一是在党和国家全局层面，实施好、完成好“四个全面”战略布局，需要培养和造就一支坚强的党员队伍;二是在学校建设层面，建设世界一流大学，需要坚持正确方向，加强党对学校的领导，提高学校党组织的战斗力、凝聚力;三是在学生工作层面，促进学生成长成才，需要加强学生党支部建设，发挥党支部的政治核心作用;四是在党员个人发展层面，做一名合格党员，需要从青年时代就树立坚定的信念、增强党性修养。