10.羚羊木雕到底该不该要回来?

(　父母的做法不好。他们这样做，使女儿非常伤心，从开头“我的心怦怦地跳了起来”，结果因反悔而伤心，始终被父母逼得难受。　)

11.你是否遇到过类似的事件?你是怎样处理的?结果怎么样?

12.你能感受到作者的倾向是什么吗?

(　作者的倾向是：父母也应尊重小孩的纯真感情，从小事中教他们做人的道理。　)

13.本文采用插叙有什么好处?

(　本文把发生在后的“查问木雕”放在前面，发生在前的“赠送木雕”放在后面。这样写的好处在于：

⑴把故事情节安排在一天里，借回忆反映“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因，既使故事完整，又显得集中紧凑。

⑵文章从妈妈追问木雕羚羊写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力，避免平铺直叙，能引人入胜。

⑶让“我”一开始就处在尖锐的矛盾中，一边是父母逼迫，一边是极不情愿，这样使全篇有波澜，有情味。)

14.学了这篇课文，你有什么收获?

(　做人应该“言必行，行必果”;小孩有事，要事先与家人商量，不能擅作主张。　)