B.观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。C.观察持续的时间较长。

D.能够很容易注意事物的内在联系。18.下列属于幼儿记忆的特点是()。A.记忆准确

C.有意记忆占优势，无意记忆开始发展

19.()的两个突出特点是间接性和概括性。A.想象C.思维

具体形象思维、()等几个阶段。A.抽象逻辑思维C.手的思维

21.()是凭借事物的具体形象或表象进行的。A.具体形象思维C.直觉行动思维A.色弱C.听不见A.很含蓄C.很稳定

A.随着人类社会的发展而发展C.对个体的发展产生影响A.蒙台梭利

C.欧文A.学校教育C.基础教育

A.尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则B.促进幼儿体、智、德、美全面发展的原则

B.逻辑思维D.感性思维B.模仿D.身体原因B.很理智D.易变化

B.决定人类社会的发展方向D.成为人类社会特有的教育现象B.福禄贝尔D.陈鹤琴B.终身教育D.全民教育B.眼的思维D.感性思维B.记忆D.知觉

B.记忆的精确性差D.有意记忆的效果好B.经常洗澡D.搞好环境卫生B.混合喂养D.尽早吃成人膳食B.温凉水D.烫水

20.幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了直觉行动思维、

22.造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿()等引起的。

23.幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。

24.教育是随着人类社会的产生而产生，并()。

25.()反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。

26.幼儿园教育是()的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

27.()要求保育员要重视一日生活整体的教育价值。

C.面向全体与因材施教的原则D.整体性原则

28.学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和()。A.设备条件C.交往方式A.收拾整理C.清洁卫生A.主体C.资源活动的兴趣。A.配合幼儿游戏B.帮助家长照顾孩子C.经济利益

D.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展

32.要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动，尤其要重视()婴幼儿的体格锻炼，给婴幼儿每天做一至二次被动操和主被动操，幼儿做一至二次体操或活动性游戏。A.3~6岁C.一岁半以下参照本办法处理。A.完全无行为能力人C.正常人