二是为学生健康成长保驾护航。广大教师针对不同学生情况制定科学合理的家访计划，走家串户，重点深入农村留守儿童家庭、贫困家庭、单亲子女家庭、残障学生家庭等进行家访。夏季利用上门家访进行防溺水等安全防范教育。家长是学生第一监护人，家校联手筑牢学生安全防线。依托家访这一有效途径，各地落实省政府下发的《江西省教育扶贫工程实施方案》，宣传国家对贫困学生资助政策，在摸清学生家庭情况基础上，建立完善了贫困学生档案。家访教师做好记录并及时向地方政府和教育部门汇报相关情况，协调解决一些特困学生家庭的实际问题。

三是构建家庭、学校、社会和谐育人桥梁。家访过程中，广大教师为家长传播家庭教育的科学理论和方法，用正确思想、行为教育引导孩子。家访让广大教师走进学生家庭，也走进学生内心，拉近了家庭和学校、家长和教师的距离。教师言传身教，学生小手拉大手，引领家风建设，促进了社会和谐。通过家访的桥梁纽带作用，学校、教师引导家长、社会树立了系统科学的大教育观、成才观，教风影响家风带动民风，全社会重视、支持教育行动蔚然成风。

中国教师报：今后，我们将如何加强家访活动的常态化、制度化建设？

黄小华：我们会坚持把“万师访万家”活动持续开展下去，推进这项活动常态化、制度化，力争做到五个结合：

家访与推进基础教育阶段“两学一做”学习教育常态化、制度化有机结合。教师党员带头走进千家万户，以好的党风带动家风建设。坚持问题导向，建立长效机制，切实将家访活动融入日常，确保广覆盖、见成效。

家访与落实教育精准扶贫有机结合。全面准确地掌握学生的家庭情况、学业和思想变化情况，建立完善的《贫困学生档案》，主动、准确地做好助学助困政策的宣传与落实，协调解决特困学生家庭的实际困难。

家访与关爱留守儿童有机结合。通过家访，重点关注留守儿童家庭、单亲子女家庭、进城务工随迁子女家庭、残疾学生家庭、经济困难家庭、学习困难家庭、心理和学业有重大变化的学生家庭等七类人群，力争家访覆盖率达100%。及时解决学生实际困难和苗头性、倾向性问题，向留守儿童等特殊群体学生倾注更多爱心,帮助解决实际困难，为孩子健康成长保驾护航，让每一个学生在同一蓝天下享受阳光雨露。

家访与加强和改进师德师风有机结合。通过家访，引导教师重新认识孩子、认识自己、认识教育，增强教书育人的使命感和神圣感。引导中青年教师弘扬优良师德，展示教师风采，感知教育真谛，树立良好形象。教师在家访中宣传教育政策，展现教育成果，讲好教育故事，指导家庭教育，关爱每个学生，自觉践行“四有”“四个引路人”要求。