家长支持户外课程建设。幼儿园户外区域自选活动涉及空中钻笼、开心山洞、快乐搭建、快乐骑行等十几个活动区域。为支持区域主题活动开展，家长将家中的废旧水桶、儿童骑车、滑板车等多种材料带到幼儿园共享；为确保幼儿安全，家长志愿者进行活动指导和安全防护，为幼儿喜欢的户外区域自选活动保驾护航。

家长参与特色课程开展。幼儿园所处的井家沟村有种植葡萄和蔬菜的经验，幼儿祖辈是种植经验丰富的行家里手。我们充分挖掘这一人力资源，邀请他们担任幼儿园开心农场的技术指导，进行葡萄的搭架、剪枝、施肥，各类蔬菜的播种、浇灌、间苗，小麦的种植、喷药、收割等工作。在这一过程中，幼儿参与了各类植物的观察、照料和收获，教师习得了来自家长的技术和经验，家长在指导中提升了成就感，形成了本园独具特色的开心种植课程。

立体化的家园共育、共建的生活化、游戏化课程，让幼儿园和家庭像两股有力的绳子紧紧地拧在一起，有效提升了幼儿园的办园质量。最重要的是，在这一过程中，教师的专业素养、家长的教育能力和幼儿全面而富有个性的发展，都得到了不同程度的提高。家长的身份在三年内经历了旁观者—学习者—参与者的华丽转身。教师在课程设计倍感压力的同时，因为家长的多方参与和积极认可增加了工作动力，提升了整合家庭教育资源的能力和意识。（作者：赵翠红，作者单位：山东省济南市市中区七贤中心幼儿园）