要建立“谁审核，谁负责”的机制，每所学校或是联合多校成立论文审核小组，聘请校内外业务能力突出的教研人员及教师共同负责论文审核。只有在学校等基层单位就把论文等教科研成果严格把关了，才不会累积大量的问题一发而不可收拾。学校这么做，既是为教师成长负责的考量，也是基于学校发展的要求。
最后，学校在对“假”严防的同时，还应做好对“真”的引领工作。应该说，一本好的刊物能帮助一名教师不断成长。不管是学科教学领域，还是班级管理领域，都有办得质量很高的杂志。学校要做好鼓励订刊、组织读刊、定向写稿等工作，帮助教师们向正能量看齐，在读刊与写稿中完善自我。
