二孩政策的放开,让很多孩子有了弟弟或妹妹。家里大人欣喜地围着二孩转的同时,是否感到一孩心理的微妙变化?对于学龄前的孩子们来说,由于他们独特的年龄特点和心理特征,常常会做出一些让家长费解的行为。其实,孩子看似无理的行为背后隐藏着很多含义,需要家长和教师作出正确的解读。
孩子的反常:沉醉不知归路
小糖是一个可爱外向的中班小女孩,春节后来园的第一天,老师热情地和她打招呼,她却一反常态,谁也不搭理。老师觉察到小糖情绪不佳,为了转移她的注意力,老师邀请她给来园的小朋友分发桌面游戏的玩具。
不一会儿,萌萌的妈妈送萌萌来园,小糖看见萌萌妈妈,突然“哇”地一声哭了起来,老师连忙问:“小糖,你怎么了?”小糖不说话,只是一个劲儿地哭。老师猜想,是不是小糖看到萌萌妈妈,想起了自己的妈妈。老师说:“小糖不哭,老师现在给你妈妈打电话,让她下午早点接你回家,好吗?”可是,老师的话一点儿也没有奏效,小糖一直哭着喊:“我要妈妈”。
中午午睡时间,生活老师发给小糖一个小贴画,她这才在老师的怀抱中抽泣着睡着了。晚上离园时,老师和小糖妈妈交流情况,小糖妈妈说:“小糖今天早晨一起床就不想上幼儿园,可能在家放了几天假,变懒了。”老师听后,嘱咐家长这几天要多关注孩子的情绪,看看她心里到底有什么想法。
一连几天,小糖来园都是哭哭啼啼的,并且为自己的哭找各种理由,如“我肚子疼”“我不喜欢在幼儿园睡觉,老师午睡不让小朋友大声说话”“幼儿园的饭不好吃”等等。在各种各样的理由面前,老师和家长被小糖绕得一头雾水。
家长的反应:误入藕花深处
孩子不同寻常的反应,让家长也开始焦虑了。每天,小糖妈妈都定时和老师联系,询问孩子在园表现。晚上回家后,妈妈会和小糖耐心地交流,但是她的话总是弄得妈妈对幼儿园将信将疑,怀疑小朋友是不是欺负她了,孩子这疼那疼是不是真的生病了。但是,通过老师的观察,小糖在幼儿园和小朋友们的交往,一切正常。家长对于孩子不愿意上幼儿园这件事情,可能存在对幼儿园的误解,于是,我们联系小糖妈妈,决定进行一次家访。