有的家长张口闭口“要给孩子最好的教育”——要让孩子读“最好”的学校，找“最好”的老师，上“最好”的课外辅导班，最终的结果往往是苦了孩子、累了自己，事与愿违。这就是缺乏终局思维的表现。家长不必盲目奢望自己的孩子成为爱因斯坦、马云式的人物，期待孩子成为一个身心健康、经济和精神独立、具备良好素养的公民，应当是家庭教育“终局思维”的重要内涵。

终局思维的好处显而易见，它能帮助家长避免盲目从众，避免被一些似是而非的教育理念裹挟。拥有一定教育境界的家长，绝不会陷入浅薄市侩的“鄙视链”，不会以为自家孩子有个英文名字、进个有点名气的幼儿园就“高人一等”；也不会让自家孩子盲目随大流出国留学，更不会以为越早出去越好。

或许有家长认为，孩子的成长充满变数，未来不可预知的因素很多，过于长远的规划没有太大意义。首先，“凡事预则立，不预则废”，有终局思维胜过没有目标或目标模糊。其次，终局思维不是方法论，而是一种指导思想。具体的教育方式方法，家长可以在大方向明确的情况下，灵活把握。

终局思维是以对未来负责的态度，对当下负责。构建终局思维的价值在于提前预判终局，并在走向终局的过程中不断调整、修正。家庭教育中拥有了终局思维，就像航海中明确了目的地，即便不时有风浪、大雾、冰川干扰航行，也不会进退失据、手足无措。