有这样一类家长：并非教育学科班出身，教育学专业书籍也没读过几本，又是平生头一回当家长，却有一股不知从哪里来的自信，处处以“教育专家”自居，谈起孩子的教育问题滔滔不绝。乍一看还以为他真有一套，仔细一听，说来说去，不过是当下一些教育流行语的“搬运工”，比如“不能让孩子输在起跑线上”“穷养儿富养女”之类，不少人还喜欢把“要让孩子受到最好的教育”这类话挂在嘴边。

对于这类家长身上存在的问题，公众的眼睛是雪亮的。近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2015名受访者进行的调查显示，72.3％的受访者认为当下不称职家长有点多，63.8％的受访者认为当父母有必要进行“岗前”培训，77.7％的受访者建议将家庭教育纳入大学和婚前阶段。

一些家长追捧的教育流行语，大多经不起逻辑推敲和现实验证，因为它们往往只是粗浅的方法论，且多属于个体经验，而非有高度的思维方式。如果家长能有一个清晰的宏观思维作为主导，将有助于在教育子女过程中，尤其是面临一些重要选择时，更为清晰、准确地做出判断，这就有必要构建“终局思维”。

源出围棋术语的终局思维，是指根据事物整体发展趋势，穿越层层阻隔，直接得出结果，透过结果来推导现在所需要采取策略的一种思维方式。其核心是以终为始，以未来反观当下，用一种崭新的视角研判眼前的行动。把终局思维应用到家庭教育中，很有价值。从孩子的早期教育开始，家长就应明确：希望孩子将来成为一个什么样的人？孩子的成功与快乐，哪个更重要？孩子的健康与学业，哪个更重要？希望构建怎样的亲子关系？如此等等。这样一来，以未来反推现在，孩子在成长中的每个阶段应当做什么、不必做什么，哪些是有价值的、哪些价值不大，就会变得清晰明了。

不难发现，终局思维主要适用于宏观层面，具体到希望孩子考上什么样的大学、将来从事何种工作等，虽然也可以视作对终局思维的应用，但难免有过度主导孩子的人生之嫌。这其中的分寸在于，是对孩子的人生强行设计还是因势利导。眼下临近高考，在不少高三家长眼中，这不仅对孩子而言是一场大考，也是对自己十几年家庭教育成果的一次验收，或者说是他们眼中的“终局”。其实，高考固然重要，但最多只是孩子漫长人生中的一个“中局”。错把“中局”当成“终局”，家庭教育中常见的一些激进、偏颇的做法，多源于此。