(五)打造专业技术人员继续教育品牌，扩大继续教育基地的引领示范效应

充分发挥北京大学、清华大学、浙江大学等高校学科优势与师资优势，推进专业技术人员继续教育品牌建设，社会影响力逐步彰显。北京大学不断提升学科优势，培育特色品牌、优势项目，经济学院、光华管理学院、法学院在经济、金融、法律等领域已形成多个特色培训品牌。清华大学围绕国家重大发展战略和社会经济发展新动向，对接政府部门、行业、企业的实际需求，依托学校优势资源，整合设计覆盖多学科、多领域的培训项目，不断提升核心竞争力，扩大影响，树立品牌。浙江大学积极开展省级专业技术人员高级研修班，助力地方人才队伍建设;开展各级各类重点领域专业技术人员培训，发挥继续教育服务功能。国家教育行政学院坚持特色发展，立足教育事业发展和改革的需求，积极开展教育系统专业技术人员继续教育。

二、2017年工作计划

指导各专业技术人员继续教育基地自觉践行创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，充分发挥自身优势，加强制度建设、师资队伍建设，积极推进网络平台建设、课程(课件)资源研发，引领专业技术人员继续教育改革创新，进一步发挥基地的示范和带动引领作用，培养高层次、复合型专业技术人才，主动服务国家战略和经济社会发展。

(一)推进专业技术人员继续教育基地专业化建设

组织完成2017年度专业技术人员继续教育基地推荐申报工作，进一步拓展继续教育基地培训领域与范围。同时，强化继续教育基地专业化、规范化建设，加强基地间的研讨交流，扩大继续教育基地示范与引领作用。

(二)组织申报2017年专业技术人员高级研修项目

按照《人力资源社会保障部办公厅关于征集专业技术人才知识更新工程2017年高级研修项目选题的通知》(人社厅发〔2016〕193号)相关要求，结合我部工作要点，组织申报并委托基地单位承办高级研修项目，为建设一支素质优良、创新能力强、具有较强竞争力的专业技术人才队伍，发挥应有的作用。

(三)提高专业技术人员继续教育信息化水平

推动各专业技术人员继续教育基地，充分利用现代信息技术，搭建继续教育信息化平台，推进继续教育数字化资源建设，强化信息技术与继续教育教学的深度融合，进一步提高专业技术人员继续教育信息化水平，促进专业技术人员继续教育人才培养模式的改革创新，提升专业技术人员继续教育人才培养质量