改革补充和培养培训方式，提升乡村教师能力素质。一是依据省级统筹、统一选拔原则，按照教师职业特点和岗位要求，完善教师招聘办法。扩大“特岗计划”覆盖面，使其成为中西部乡村教师补充的主渠道。二是改革教师教育，加强师范生本土化培养，结合乡村教育实际，定向培养一专多能的乡村教师或全科教师，让他们下得去、留得住、教得好。三是不断改进教师培训，增强教师校长培训的针对性和实效性。将师德教育作为乡村教师专业发展的重要内容，促进其学为人师、行为世范、扎根基层、教书育人、默默奉献。四是增强教师基本功，普遍提高“三字一话”水平，全面提升信息技术应用能力。（作者王定华，系教育部教师工作司司长）
