时下，大家在探讨民办教育的发展道路时，普遍认为政府不应再把公办教育和民办教育纳入到一个轨道上通盘考虑，特别是地方政府应该专项划拨一部分相当数额的财政经费，来引导和支持民办教育向着公益性的方向发展，大力发展一批私立中小学和幼儿园，让他们逐渐壮大，在条件成熟的情况下，资助一些私立学校或机构和国外合作，使他们有能力整合优质教育资源，以满足社会各阶层对教育差异化的特殊需求。如果谁能够优先制定出相应的教育发展规划，完全有理由进入全国民办教育发展的前列。

纵览世界私立高等教育，类型比较多样,有营利和非营利两大类型,还有研究型、教学型、研究与教学型、应用型私立高校,也有职业教育和培训性质的私立高校。办学层次囊括专科、本科、硕士和博士学位课程及全日制和非全日制、学历教育和非学历教育等。相比而言,我国民办高校办学模式较为单一。社会经济发展的需求是多层次、多类型、多样化的。为了适应社会经济发展的需求，满足各类人才的培养需要，高等教育大众化的教育服务也必然是多样化的。民办高校为了满足社会经济的多样化需求，也必须要多样化定位，多元化发展。这里提出的民办高校要多元化发展，实质上就是不同的学校要选择不同的发展道路和发展模式，而不是千校一面，相互模仿。多元化发展的内涵十分丰富，既包括办学性质定位的多元化，又包括学校战略规划的多元化，还包括办学规模、办学层次、办学类型、人才培养和服务面向等诸多方面的多元化。也就是说，只要在国家法律、政策允许的框架内,各民办高校在不同的发展阶段，根据自己的特点，立足于自身的办学资源条件，结合自己的优势，确立不同的办学理念，选择不同学校发展战略定位，然后据此才能设计具有个性特点的学科专业发展规划，并设置不同的专业和课程,采用不同的培养方式和方法,培养出社会需要的特定的人才。

总之，无论属于什么样的类型，选择什么样的定位，只要能够突出自己的优势，展示自己的特色，打造出自己的品牌，促进学校的发展，应该都是科学合理的。也就是我们常说的“适合的就是最好的”。特色和优质的教育是不分层次、不分类别的，每一种类型和层次的教育都可以达到优质教育的水平，都可以办成名校。有重点、有特色的学校，都可以成为知名院校，成为国内或者国际有影响的名校，只要学校定位能够同社会经济发展对教育的多样化需求紧密结合，就能够打造优质教育品牌，培养出高水平人才，这样的定位应该都是准确的科学合理的定位。