教育部长袁贵仁与教育界委员面对面回应教育热点(2)

教育动态2018-06-09李天扬老师

突出了全社会共同办好教育的责任。“‘从家庭到学校,从政府到社会,都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任,共同托起明天的希望’,政府工作报告中的这句话意味深长啊!安全健康是首位,然后才是成长成才,所以全社会要共同担负起培养下一代的职责。”袁贵仁说。

“政府工作报告和‘十三五’规划对教育改革发展作出全面部署,教育部将抓紧出台政策,设计方案,落实落实再落实。”袁贵仁语气郑重而坚定。

立德树人工作如何更有实效?

把学生的兴趣点作为工作切入点

“我在教学一线工作了30多年,跟学生亦师亦友的关系使我能更深入了解年轻人的真实情况。他们接受新事物快、思想活跃、关心社会。但是假若没有合适的渠道,他们的声音很容易被湮没在嘈杂的舆论场中。”听到全国政协委员、中国传媒大学教授鲁景超的发言,袁贵仁频频点头。特别是鲁景超介绍的学校搭建平台、疏通渠道,提高大学生政治素质的做法,袁贵仁非常认同。

“把学生的兴趣点作为工作的切入点,”袁贵仁重复着鲁景超委员的这句话,“对于教育者来说,我们要坚信一代更比一代强,我们不能用习惯的方式、陈旧的眼光看待学生,而应善于引导、指导、调动,努力提高学生的素质,培养坚定的理想信念。”

谈到紧缺人才的培养,袁贵仁对黄德宽委员关于语言人才培养、杨学义委员关于国际人才培养的观点予以回应,表示教育部将会大力支持。

对于全国政协委员、清华大学生命科学学院教授、中国科学院院士孟安明所提出的提升高校青年教师专业水平的建议,袁贵仁表示,现在高校教师中45岁以下的占到了七成,对于青年教师,学校要在专业成长和生活上给予更多关爱。

一管就死、一放就乱怎么办?

简政放权、放管结合、优化服务

现在一些高校的管理工作对正常的教学科研活动带来一些影响。全国政协委员、首都师范大学文学院院长左长岭等几位委员在发言中谈到这个现象。

“管理就是服务。”袁贵仁说,党中央、国务院提出转变工作作风、转变政府职能,就是做到“放管服”结合。

袁贵仁说,教育部深化“放管服”改革,首先是简政放权,目前政府非行政性审批项目全部取消,审批项目减掉1/3。但简政不等于不要管理,要放管结合,最后是要优化服务。

相关推荐

猜你喜欢

大家正在看

换一换