童小军：留守儿童问题不能孤立化　

我们在应对留守儿童问题时有一个很大的不足，就是把问题孤立化。实际上，留守儿童的问题大多也是中国儿童的问题，只是留守儿童表现的程度更严重，这点在家庭教育问题方面比较明显。>>>详细

叶敬忠：以人的福祉为终极目标是解决留守问题的根本　

过度聚焦于对留守人口的生活及其所受影响进行展示和分析，难以脱离表象层次，研究和解释的深度显得不够。对农村留守人口问题的思考，需要“超以象外，得其环中”，才有可能把研究从“是什么”推进到“为什么”的层次。>>>详细

鹿永建：父亲对孩子生命的支撑作用影响一生　

解决留守儿童问题，我们需要有中国的家庭法。对于留守儿童及其家庭的支持，则更多地需要通过社会组织去完成，因为这是一项细腻的工作，而不是推动性的，这恐怕是政府失灵的一个领域。>>>详细

姚建平：用儿童福利包提高留守儿童关爱实效性　

儿童服务福利对于留守儿童来讲，应该成为改变他将来人生处境的一个重要的手段，而不仅仅是简单的救助，民政部门所做的救助实际是没有反贫困功能的。在完整的福利包中，每一个服务项目中都有专业的人员，大多服务都是一对一的。>>>详细

【媒体评论】

关爱保护留守儿童，教育大有可为　

从教育层面看，如何更好地为农民工随迁子女在城市接受教育提供保障，同样至关重要。虽然近年来解决随迁子女在输入地就学取得了积极进展，但各地情况尚不平衡。鼓励输入地充分挖掘潜力，积极吸收随迁子女在当地接受义务教育、学前教育，进一步落实和完善异地中高考政策，无疑是一个重要政策取向。>>>详细

让留守儿童“快乐留守”　

乡村学校既承载着乡村孩子与家庭的梦想，又是乡村的希望所在。发展好乡村教育，办好乡村学校，让每一个无奈留守的乡村孩子能够快乐地留守、自主地成长、幸福地生活，让每一个无奈流动的父母能够安心地外出务工，这不仅对解决当下留守儿童问题具有极强的现实意义，而且对推进精准扶贫，阻断贫困在乡村代际间的传递，具有深远而持久的影响。>>>详细