商都县教育局副局长张志义，也是课改的坚定支持者。过去一些不理解的人说，商都搞课改，都是张志义闹的。听到这话，张志义认认真真备了两周课，亲自登台给全县1400多校长教师做讲座，从十八届三中全会文件、教育规划纲要一直讲到新课程标准。“我要澄清一个观念，国家教育大政方针写得明白，课改是国家意志，不是某个人愿意改就改，也不是可改可不改，而是必须改。”　

有了这样的务实之举，有了一批课改倡导者，在这次中期诊断中，记者高兴地看到许多学校的新变化，课改的成效已初步显现。　

商都实验小学地处老城，学生多为留守儿童，教师年龄偏大，发展滞后。校长李季云上任后一门心思搞课改，短短一年时间，学生们精气神变了，课堂上活泼自信、充满灵气。看到学生的可喜变化，连快退休的老教师也纷纷要求课改。　

在察右后旗一中，学校抱着试试看的态度，把一个过去令人头疼的乱班确定为课改实验班，没想到，一个学期过后，这个班的成绩跃居年级中上游，学生的行为习惯也大为改观。　

这些变化，大家看在眼里。对更多老师和学校而言，课改正变得越来越有吸引力。在察右中旗二中，英语教师解冰玉起初并未参加课改培训，但一接触课改实践，她便着了迷，经常捧着导学案向同事请教，如今的她后来居上，已是学校的课改骨干教师。　

也因此，当地的校长和教师都把这次中期诊断当成难得的学习机会，周边其他学校也纷纷派教师来观摩、聆听。这份虔诚的学习热情打动着课改专家们，来自安徽铜都实验学校的课改专家王思民，这次诊断一连气儿在乌兰察布工作了十多天，每天从早忙到晚，尽管如此，他仍不惮辛苦，主动要多花一天时间，指导当地教师磨课、集体备课。　

虽然在这次中期诊断中，对每一所课改实验校和专家们都高标准、严要求，提出了许多改进意见。但看得出，课改的种子正在这片土地上生长发育，根须越扎越深，开始顽强地冒头、发芽。

挺过了难熬的严冬，春天也就不远了。