学生要多临摹大师作品

近年来社会上艺考培训机构混杂，当前美术高考绘画存在应试模式，湖滨中学校长王晓刚说，很多学生通过几个月的突击应试训练进入艺术高校，这样的“假艺术生”大量进入到艺术高校当中，对于我国的艺术教育是百害无一利的。中国美术学院也希望通过本次研讨会强调将在未来招考过程中对应试考试加以抵制。中国美术学院教务处副处长佟飚、绘画艺术学院油画系教授于振平、专业基础教学部教师陈骁都有多年的批卷经历，在本次会上与中学师生进行面对面交流。

于振平在中国美术学院专业基础教学部主管教学多年，他表示，美院老师一直在跟这种应试模式“作斗争”。要改掉这种模式，方法就是要让学生“多临摹大师作品”。他说，“这个世界上画画最好的就是大师，我们为什么不向他们去学习呢？”他认为，可以选择适合初学者学习，能够体现基本规律的大师作品进行临摹。他现场点评了由门采尔、珂勒惠支、达芬奇等大师创作的多幅作品。他说，“不要磨灭学生的好奇心，要让他们去观察思考，再通过绘画表现出来。”关于学生常问及的“风格”问题，于振平表示不用过多纠结于风格，“画得好就会得高分”。

佟飚以中国美院历年高分卷为例，提醒大家，“现在的基础美术教育存在很多误区，在试卷中可以看到很多是概念化的绘画，不是观察得来的。半身像绝对不是仅有头和手，而是要考核学生对复杂形体关系的表现。”他还指出，素描是核心基础，它反映着学生最直接的思考方式，体现着包括观察力、理解力、总结力在内的思考能力，不管未来是做设计还是纯艺术都要延续下去，因此，从学生时期开始就要加强训练。

此外，王晓刚还说，对于学生艺术素养的培养是十分重要的。从个人素质角度来看，除了科学素养、身体素养、人文素养以外，更重要的是品德素养。而艺术素养到达一定高度后会让人更加文明，个人的文明会带来社会的文明，因此艺术教育显得尤其重要。

生源基地让学生少走弯路

目前，中国美术学院已培养全国首批优质生源基地、生源基地及培育基地学校23所。在本次会议现场，全国7所学校授牌成为第2批中国美术学院生源培养基地。在谈到未来与生源基地学校的深度合作时，李都金表示，中国美术学院计划逐步在生源基地学校指导开设大学先修课程（AP）、中学选修课程，帮助中学进行美术师资培训、学历提高，实现教学实践基地、资源贡献，加强信息互通、联合研究，落实“全人”培养理念，共同提升办学质量。他还特别强调，“高校、高中人才培养的目标是一致的，就是要让学生少走弯路，把高校的要求和中学学生素质培养贯穿在一起。”