得知王世全的家庭情况后，计裕人利用暑假的时间，带着学院的同学一起来到他的家里进行慰问。　

刚坐下还没来得及喝口水，计裕人又起身去找村委会，详细询问当地政府对王世全家的帮扶政策，还了村部建立的贫困档案。“计书记鼓励我好好念书，有困难尽管向他们说。我也不知道该怎么报答他们，只能回学校后更加努力地学习。”王世全说。　

“老师应该去课堂外了解学生的生活状况”　

“搞家访的初衷，就是为了能够深入到部分贫困同学的家中，让他们了解到国家相关的一些资助政策，给他们一些必要的帮助。”提起9年前首次启动家访行动，安庆师范学院学生处处长金文斌记忆犹新，他感慨道：“搁在9年前，特别是在农村，贫困家庭想要供一个孩子上大学实在是太困难了。”　

2007年，安庆师院第一支家访团队正式成立。“当时学校要搞这个走访，没有人质疑，也没有人怀疑是在作秀。”在金文斌看来，大家都明白，学生是多么需要帮助，“作为教师，真的应该去课堂之外了解学生的生活状况，只有加深彼此的了解，老师才能真正做到有针对性地开展教育”。　

家访还能帮助学生解决很多实际的问题。在今年暑假走访海南的过程中，该校传媒学院“家访团”的老师了解到，新闻专业学生在当地面临着“实习难”的困境。“家访团”老师立即与当地多家媒体沟通联系，很快与当地的两家媒体单位签订了合作协议，在一定程度上缓解了学生“实习难”的问题。　

“这9年的家访，看的学生越来越多，走的地方越来越广，我们的老师真真切切感受到了孩子们上学的不易和家长们的热情。”金文斌表示，“我们就是要在家访的过程中与同学们充分沟通，发现问题，解决问题。对于师范院校的老师来说，这就是一种体验式教学，一场教育实验。”　

“‘网络家访’滤掉了许多当面才能观察到的信息”　

作为今年暑假参加走访的辅导员之一，王业明老师坦言，这次家访收获颇丰，“这是一次重塑师生关系之旅”。　

家访的老师每天早晨7点出发，一直要忙到晚上10点。暑假里，王业明和两名同事来到安庆市桐城、潜山等县市的农村，马不停蹄地深入5名学生家中进行家访。　

在家访中，一名女生向王业明吐露了心声。当时，她正在纠结要不要考研的问题。“我希望可以继续念书，但是会晚两年毕业，家里经济条件也不允许，父亲对此同样有疑虑”。