之所以会出现以上两种有关志愿填报的误区，是因为家长和考生对于高校和专业信息的掌握程度不够。考生在填报志愿之前应该尝试多种渠道尽可能多地获取高校信息，除了高校的历史、师资、特色学科、各类排名等这些对高中生来说似乎比较难以理解的指标外，高校对于考生是否适合，还要考虑学校与本科人才培养息息相关的学风、文化氛围、对本科教学的重视程度、本科生国际交流比例、专业自由度、学习生活条件等带有一定主观性和细节性的内容。有条件的考生，在志愿填报之前可以到高校走一走，亲身感受一下高校的环境和氛围。另外，选定学校之后并不是万事大吉，具体专业的选择同样非常重要，专业是否是学校的特色专业、培养模式如何、就业情况等有助于考生更准确地理解报考专业，减少不确定性。

　　“坑”四：填志愿，把此“兴趣”当彼兴趣

　　在选择专业时，志愿指导专家经常鼓励考生结合自己的兴趣去选择，但有些考生却表示自己按兴趣选了专业，结果并不满意，不只专业没有学好，最后兴趣也没了。这种现象为考生和家长提出了一个新的问题——如何识别自己的兴趣?不少高中生在兴趣识别时往往认为高中时成绩比较好的科目就是兴趣所在，但高中时学习的科目对应的往往是大学里基础学科的专业，感觉上也比较宏观。还有一部分考生的兴趣来源于影视作品或现实生活中的高科技终端产品，笔者曾接到过一位家长的咨询，“孩子喜欢机器人，人工智能方面，报你们学校哪个专业比较合适?”这个问题很难回答，本科教育在学科层面仍然是基础教学，而高科技终端产品已经到了应用层面，并且往往是多学科交叉的复合体，比如说社会上流行的苹果手机，有些人喜欢是因为它的操作系统，有些人喜欢是因为它的屏幕和镜头，有些人喜欢是因为它的工业设计，有些人喜欢是因为它的市场营销，你又是因为它的哪项特点而喜欢?

　　考生结合自身的特点和需求选择专业是志愿填报时一项非常重要的工作，而且按照兴趣选择专业对于本科志愿填报也是很有必要的，只不过关键在于考生要能够准确识别自己的兴趣所在，笔者在此给大家三个建议：一是拆分你的复杂“兴趣”，找到其中与本科专业直接相关的内容;二是找一些职业规划、性格分析的工具，认识清楚自身的需求和特色，在本科专业中找到与自己契合度最高的方向;三是选择科类齐全的综合性大学，延展性高的基础学科专业，通过大学阶段的学习了解，再有目的地进入有利于自身发展的具体方向。