孩子也因此有了经验的积累。
在音乐活动中关注幼儿的发现，尊重幼儿的体验和创作，让他们用心去体悟音乐，学会表现音乐作品的内涵，表达自己的感悟，是我对幼儿音乐教育的追求。音乐表现能力的发展，是一个潜移默化的过程，教师只有时刻把音乐的元素、内涵以及音乐教育的规律牢记在心，让师幼心灵互动效应融入每个环节，让音乐活动成为师幼同构的过程，音乐教育才会更精彩、更有效
音乐活动怎样实现师幼同构（3）
教育动态2018-06-08李一老师
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