【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：预习课文，收集有关小兴安岭的资料。

【教学时间】

两课时

第一课时

【教学要点】初读课文，识字学词;细读春季，学习读法。

【教学过程】

一、观看地图，感知祖国美。

导语:同学们，我们祖国地大物博，幅员辽阔，风景优美，物产丰富的地方数不胜数。大家刚刚游览了富饶的西沙群岛，现在让我们一起到美丽的小兴安岭吧!(板书课题)把课题齐读一遍。

想知道小兴安岭在哪儿吗?(课件出示中国地图)小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。那里是“红松故乡”，景色非常美丽，资源非常丰富。)

【设计意图】用导语和地图创设情境，让学生知道美丽的小兴安岭的位置，感知小兴安岭的特点。

二、读通课文，初知四季美。

1.自由读书，自主识字。

师：小兴安岭有多美丽?咱们打开书本91页。你们预习了吗?现在不管是否预习了，都请同学们自由读课文(课件出示要求)，注意读准字音，读通课文。给各自然段标上序号。开始读书吧!

2.互动交流，识字学词。

(课件出示生字)互相提醒，拼读生字，把生字读准、读熟。

(课件出示新词)齐读新词，把新词读准、读顺。

3.读顺课文，理清脉络。

师：刚才老师请同学们拿出铅笔在每个自然段前标上序号。这篇课文总共有几个自然段?现在请六个同学来读课文，每人读一个自然段，看谁读得通顺。(轮读课文，正音。)

①说说作者是按什么顺序介绍小兴安岭的?

②说说自己喜欢哪个季节?(相机板书：春、夏、秋、冬)

(小结：小兴安岭一年四季的景色都很诱人。)

【设计意图】在自主读书的基础上，对难读的字词进行检查与指导，扫除了字词障碍，落实了把课文读通读顺这一最基本的阅读要求。同时，也理清作者按四季介绍小兴安岭的写作顺序。

三、读好片段，感受春天美。

导语：现在，我们先领略一下小兴安岭春天的景色!

1.齐读第二自然段，说说知道了什么。