经过30多年的改革开放实践，在我们已经看到了全面实现小康，基本实现现代化的瑰丽曙光之时，十八大之后，以习近平为总书记的党中央领导集体，把中国社会百年以来的追求和梦想凝练为中国梦。中国梦构想与30多年前改革开放的总设计师邓小平提出的小康社会思想一脉相承，二者都以经济的发展为前提和基础，都阐明了实现理想的战略步骤，都以人民的幸福和国家的强盛为目标。与此同时，中国梦构想又与时俱进，是对小康社会思想的继承、发展和超越。

中国梦是百姓幸福、人人出彩之梦。中国梦构想更为关注百姓在富裕基础之上的人人出彩。人民幸福是中国梦的最高价值尺度，也是检验中国梦最终是否实现的最高价值尺度，其核心是以人为本，是为了使人民这个国家主体生活得更加幸福和美满、更有尊严和价值。百姓琐碎的诉求是中国梦的基础，中国梦对广大人民群众而言，就是最关心、最直接、最现实的利益问题能够得到切实解决，能够“看得起病”、“买得起房”、“上得起学”。

党的十八大以来，以习近平为总书记的中央领导集体阐明了中国梦的现阶段具体指向，是实现“两个100年目标”，即在中国共产党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。同时，中国梦又规划了在本世纪中叶达到中等发达国家水平以后，继续奋斗，接近和达到世界上最发达国家水平，在此基础上，实现中华民族伟大复兴。

30多年前，邓小平把中国式的四个现代化称之为“小康社会”。以习近平为总书记的新的中央领导集体提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。从奔小康到总体上实现小康，从总体小康到全面建设小康社会，从全面建设小康社会到全面建成小康社会，以致如今的实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们党所确定的小康社会目标内涵是不断丰富和发展的，也是一脉相承、与时俱进的，体现了方向的一致性、战略的连续性、步骤的阶段性、实施的务实性，意味着我们的社会主义现代化从局部到全面、从不协调到协调的转变。

“未来中国，是一群正知，正念，正能量人的天下。真正的危机，不是金融危机，而是道德与信仰的危机。谁的福报越多，谁的能量越大。与智者为伍，与良善者同行，心怀苍生，大爱无疆。”读之，怦然心动。是的，社会应该是正知，正念，正能量人的天下。我们期盼这样的社会。

教育之梦就是要营造公平的素质教育之梦。只有公平的教育才能造就公平的社会，只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、心灵完美的一代。可以这么概括，教育之梦就是每个中国人的之梦，是人民幸福之梦，国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。我们每一位教师，要为建设小康社会、奋力实现中国梦,做出自己最大的贡献!