27年来，学校立足河南，培养各类人才超过10万人，为地方经济建设和社会发展做出了卓有成效的贡献。目前，学校各项事业稳步推进，发展势头良好，正朝着创建国内高水平民办大学的目标迈进。

二、发展特色

学校创办人刘文魁先生致力民办教育事业，坚持教育公益性原则，淡泊名利，不求回报。他倡导并践行“艰苦朴素创业，大公无私奉献，团结实干拼搏，锐意改革创新”的“四种精神”带领郑科人走出了一条以质量求生存，以特色谋发展的办学之路。形成了内涵发展，协调发展的办学特色。

1.以工学为主多学科协调发展的专业格局

学校紧紧围绕服务地方经济社会发展，根据应用型人才培养目标，结合现代产业结构调整和生产方式转变中出现的支柱产业和重点企业，调整学科专业结构，注重培育优势和重点专业，积极发展新兴专业，增设特色专业，打造品牌专业，逐步构建教育与产业对接、学校与企业对接、专业与岗位对接的应用型人才培养体系。形成以工学为主，经、管、文、艺、教协调发展的学科专业布局。中原经济区建设和郑州航空港经济综合实验区建设，是主要以机械制造、粮食生产与加工、电子产品加工等应用型人才支撑的国家级经济发展战略。学校开设的28个本科专业中，以机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、电气工程及其自动化等16个工科专业符合地方经济建设和社会发展需求，且专业特色优势明显，已建设省级重点学科1个、特色专业2个、综合改革试点专业和品牌专业各3个；市级示范专业3个、重点专业4个、优秀教学团队2个、精品课程和精品资源共享课程6门。教学质量工程项目位居河南省同类高校前茅。

2.以培养学生动手能力为主的综合素质教育形成体系

学校围绕强化实践教学，注重工程实践教育创新，提高学生实践动手能力，多形式素质拓展，大力培育区域经济社会发展的应用型人才，采取多形式、全方位的育人模式，力促应用型人才培养和学生综合素质的提高，形成了措施完善、保障有力、效果明显的综合素质教育体系。一是建设培养学生动手能力的实践教学平台。已建成能满足各学科专业实践教学需要的的实验室104个，校内实训基地12个，其中省级示范性实训基地1个、省高校工程技术研究中心项目1个、省级实验教学示范中心2个、市级重点实验室5个。教学仪器设备总值逾亿元，居本省民办高校前列；二是依托校内“国家职业技能鉴定所”、“特有工种技能鉴定站”开展电工、食品17个工科领域和经管、计算机等20余个专业领域职业技能项目培训和鉴定，学生足不出校取得职业资格证书，近三年取证率达85%以上；三是实施“两转变、三强化、四阶段、五引导、二十专题”综合素质教育工程，拓展综合素质课堂，构建素质教育测评体系。以“读、观、演、创、做”系列活动，培养提高了学生的组织管理能力、社交协调能力、改革创新能力等综合素养，促进了学生德、智、体、美等全面发展；四是搭建大学生创新创业载体——大学生创新创业孵化园，对学生专业学习成果进行实践性检验，力推学生就业和创业。
目前，数控技术创业中心、智能机电研发工作室、3D制作工作室等16个项目入住孵化园。