3、核心考点覆盖较为全面，综合性考查较强

以理科圆锥曲线为例：几乎此知识点涉及的内容都有所考查。如：第4题，考查点是双曲线的标准方程，离心率以及渐近线。该题目基本涉及了双曲线的定义和几何性质，综合性强又符合大纲的考查目的。此题中涉及的结论是平时常用的，所以对熟练掌握的同学有很强的心理暗示作用。第10题，考查点是抛物线的定义，直线与抛物线的位置关系。这都是圆锥曲线部分的核心要点，但计算量不大，很好地考查了学生的基本功。解答题的第20题，是平时的常练题型，难度不大，是个有很好区分度的题目。三选一的参数方程与极坐标模块的第二问的“夹角”对考生是个难点，估计得分会有差别！

4、重视数学概念知识的考查，注重通性通法，强调学生能力培养

理科试题中，1，2，3，4，6，，13，15，17，18，20，21均可从定义入手处理。从考生熟悉的基础知识入手，部分题目“源于教材而高于教材”，考查考生对数学概念的理解，这点也在引导我们平时应注重概念教学。

5、试题稳中有变，变中求新，新中有活，突出数学思想方法和数学方法

试卷以朴素的数学知识为载体，综合考查最基本的数学思想和方法，体现了高考命题重实质、重内涵的指导思想，注重通性通法、淡化特殊技巧，对中学数学教学有较好的导向作用。不少试题注意在具体的情景中、在解决问题的过程中突出考查学生数学思想和数学方法。例如充分体现数形结合思想的有1，4，6，9，10，11，12，15，20；在解题中体现特殊值法的有1，3，9，11。大部分的题型是考生在之前复习中常见的，但填空题中出现了逻辑命题，在以前没有出现过；理科的17题这次是数列题，且含有参数，有一定创新。