>　　The teacher ask the students to close the windows.老师让学生们关上窗户。
　　
　　（五）名词/代词宾格 + 分词
　　
　　I saw a cat running acrothe road.我看见一只猫跑过了马路。
　　
　　六、同位语：同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：
　　
　　We students should study hard. （students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）
　　
　　We all are students. （all是we的同位语，都指同样的‘我们’）
　　
　　七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分，称为句子独立成分（注意：区别于分词独立结构）。
　　
　　感叹词：oh,hello,aha,ah,等。肯定词yes否定词no称呼语：称呼人的用语。插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。
　　
　　如： The story,I think,has never come to the end./我相信，这个故事还远没结束。
　　
　　情态词，表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）：perhaps也许，maybe大概，acturely实际上，certainly当然，等。
　　
　　八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致！ 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。
　　
　　例：错句：Studying hard,your score will go up.
　　
　　正确：（1） Studying hard,you can make your score go up. 或 （2）If you study hard,your score will go up.
　　
　　解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语，则其逻辑主语就是句子的主语，既your score . 显然做study的应是人，不应是your score（分数）。正确句（1）更正了句子的主语，使其与分词逻辑主语一致（ 同为you ）；正确