家长参与学校工作总结汇集(3)

工作总结2018-10-25王新老师

6.做好家访工作,加强家校沟通

坚持开展家校互访活动。教师上门家访,走进家庭,走近学生。同时欢迎家长来校交流,走进校园、走进课堂,加深了学校与家庭的沟通、理解,达成教育共识,改善教育环境;继续利用好《成长的足迹》学生行为习惯评价本和《家校联系本》,加强和家长之间的沟通,促进学生养成良好的学习习惯和思想品德;利用好家校路路通这一平台,经常与家长保持联络,及时向家长反馈学生在校活动与学习的情况,使家长及时了解了孩子,加强孩子的教育;利用好校园网络的优势,开辟家庭教育专栏,全方位、多角度地宣传学校教育教学活动、介绍家庭教育理论与经验、布置学校家庭教育相关工作,为广大家长提供更多交流与学习的机会;鼓励各班建立QQ群开展网上家校指导工作,部分班级使用良好,有集体交流,也有个别指导,很有有针对性。

一年来,学校通过多种途径抓好家庭教育工作。总的来说,家长学校配合了家庭教育的有利实施。随着工作的不断深入、家长整体素质的提升,我们也深感自身的不足和能力的有限,尤其是家庭教育工作缺乏强有力的理论支撑。鉴于此,学校积极申报了苏州市级研究课题。通过多方努力,学校申报的苏州市中小学家庭教育课程项目学校子课题《国学经典对外来务工人员子女家庭教育的影响与探究》已成功立项,且课题研究一直在稳步开展中。相信在课题研究的引领下,学校的家长学校工作将走得更远,成绩更突出。

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家长学校工作总结

铁西小学学区范围较广,家长所属社会群体较为复杂,家长对学生教育行为的规范上还有很大的提升空间,为全面提高素质教育质量,充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用,为学生创造良好的学习、教育和生活环境,我校高度重视家长学校工作,努力构建家长学校的新模式,帮忙家长树立正确的家教观,取得了较好的效果。总结一年来工作的一些做法,主要有以下几点:

一、组织机构健全

我校有固定的家长学校组织机构及人员名单,如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等,由校长、教导主任、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。每班组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”,商量、讨论学校有关事宜,由专人负责记录。健全的组织机构密切了学校社会家庭的联系,开展三位一体网络式教育,收到了较好的教育效果。

二、各项制度扎实有效

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