4、加强青年教师的管理，教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，由于我园均为青年教师，缺乏一定的教育管理经验。我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。深入开展了“一奉献两热爱”的活动，通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。目前，我园全体在编老师参加了规定的各类进修活动，完成省级网络培训，参加教技室组织的白板、FLASH制作及摄像培训，参加园本培训等。

进一步优化教师群体素质，定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。通过园内骨干教师的示范、传授、指导，将她们在实践中积累和提炼的理论与经验在园内进行推广，从而积极带动、加速各园新教师的成长。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参加教改实验。让他们快速成长。

（三）追求“创新高效”，努力提高保教质量

1、注重专题研究，深化素质教育

①尝试课程游戏化

课程游戏化作为今年来幼教改革的热点话题，已经引起广大教师的关注。本学期我园根据全市教研会议的精神，将课程游戏化作为我园教研专题来进行研究。教学游戏化所包含的教育理念表现在：教育环境含有的游戏因素，教育目标内隐于教育环境中，教育内容是生成开放的、主题化的、以小组化个别化的指导策略，让每一个独立的个体具有发展的个别化和对教育教学的特殊需要。为确保课程游戏研究，我们首先进行了系统全面的理论学习，教师再根据每个人的特色制定班级专题计划，分别从五大领域中找一个领域作为突破口进行研究。12月我们组织教师进行了教学游戏化的展示活动。以年级组为单位，确定选材，组内全体教师一同磨课、制作课件准备教玩具，最后推选一名教师作为展示者展示活动。在边学习、边实践、边思考中，我们对教研有了进一步的理解与想法。

②加大园本教研力度

由于我园师资队伍的特殊性，一线的青年老师都只有一、二年的教学经验，在编老师只占一半比例，还有一冲部分的老师都是代课，因此，加强集体教学研究依然是本学期的重点工作。9月份进行了语言领域的园本教研，大家通过学习，知道语言教学活动的策略，并进行了语言活动展示；10月份开展体育教学技巧的学习，每位老师进行了体育教学展示活动；在艺术领域，我们通过说课、微课、评课等形式，让老师在艺术教学中掌握动静交替，发挥幼儿自主学习的多种形式与方法，真正体现纲要以幼儿为主的精神；科学活动需要有很强的知识性，所以我们进行这个领域的理论学习，了解各年龄段活动中的不同要求，认真学习“指南”，通知活动可以具体对应到指南的理论目标中。