大班额

今年确保减少1.4万个以上大班额

“学校变漂亮了、室外活动场地增加了、教室变宽了……”经过去年一年的努力，我省超大班额由1.9万个降至859个，超大班额比例由8.6%降至0.49%；大班额由4.7万个减少至2.9万个，大班额比例由22.4%降至17%。蒋昌忠表示，我省既定的目标是，到2020年基本消除大班额，但由于大班额化解是一个长期的、动态的过程，存量大班额加上城镇化、异地学生回流等增量，今明两年这项工作的开展形势异常严峻。“今年，我省将确保减少义务教育大班额1.4万个以上。新建改扩建项目达161个，预计新增学位18.6万个。”

教室有了，学位有了，没有教师也解决不了问题。我省将多渠道补充教师，尽快对可以核增的市州编制数量给予补足，对挤占、挪用和截留中小学教职工编制等问题开展督查。同时妥善做好分流工作，加强招生管理，规范生源分配。

职教和“双一流”

今年将开展1+X证书改革试点

我省将如何推进“双一流”建设？蒋昌忠表示，将出台《湖南省“双一流”学科建设项目绩效评价办法》，“要把立德树人成效作为根本标准，强调人才培养的重要性，同时创新能力、服务贡献和影响力也将成为核心要素。”目前，我省已有四所高校进入教育部“双一流”建设名单，2020年教育部将对第一批开展周期评价，实行动态管理。

湖南是一个人口大省，五年来全省劳动人口平均受教育年限达到10.58年，累计输送330多万技能人才，职业教育功不可没。蒋昌忠认为，接下来，要尽快研制《湖南省新时代职业教育改革实施方案》《湖南省关于深化产教融合的实施意见》等政策文件，把产教融合作为改革发展的重要方向，深化人才培养供给侧和产业需求侧结构的全方位融合。

同时，开发建设一批与湖南现代产业发展相适应的专业教学标准、课程标准、技能考核标准、职业技能等级标准，建立职业院校培养标准公开机制。“今年还将开展1+X证书改革试点工作，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。”