要认真借鉴世界一流大学的招生经验，不断提高面试组织的专业性和科学性，逐步建立一支职业化、高水平的面试骨干队伍。

同时，也要警惕应试化的面试，不要让过度包装、突击面试等功利性行为遮蔽了选拔的视野。

2013年3月16日，在南京东南大学自主招生考点，一名考生在进场前低头沉思。新华社发

新高考改革后，如何应对高中物理受重视程度下降问题？

新高考改革后，使得一部分学生降低了在物理学习方面的努力程度，并且出现了选考物理人数下降的情况。

为此，我们分析了上海交通大学2017年在上海高考物理组中所录取的学生一年的学业表现。发现对比此前的两届学生，新一届学生大学物理的学习成绩有所下降。

同时，我们也发现，考生的物理成绩与在校总体学业成绩具有比较显著的正相关，人文社科和医学类学科也存在这种情况。

中学物理的主要功能是培养学生的科学素养和理性思维，对学生成长的意义不可估量。为此，应推动全社会强化中学物理教育，建议教育主管部门完善考试科目设置。

进一步加大考试改革的力度，将物理知识纳入高考的主科目，可考虑将物理与数学合并成数理基础科目，并加大其赋分的权重。

鼓励高校自主确立更多专业的物理选考要求，不仅覆盖理工科专业，而且也要拓展到医药、人文学科的专业。

一流大学如何实施好国家及高校专项计划？

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神及国务院扶贫宏观战略部署，教育部等五部委决定自2012年起实施面向贫困地区的定向招生专项计划，提高集中连片困难地区学生进入本科一批高校学习机会。

，为进一步解决重点高校农村学生比例偏低问题，教育部决定在继续扩大实施“国家贫困专项计划”的基础上增加“高校专项计划”和“地方专项计划”，让更多勤奋好学的农村孩子有机会接受更优质的本科教育。

三大专项计划的实施显著提升了重点高校中农村、贫困地区学生的比例，成为解决区域经济不平衡，导致教育资源分布不均问题的措施之一。

如何提高专项生的培养质量？我们曾对5所研究型大学的学生进行了抽样调查。调查发现，专项计划生的总体学业适应表现不尽理想，专项计划生入校后的总体学业适应水平显著地低于普通招考生和自主招考生。