二、教育教学改革成果

（一）教学改革1、专业建设
目前学院高职共开设24个专业，经过多年建设现已建成“建筑工程技术”、“建筑设备工程技术“2个自治区级特色专业；“建筑工程技术”、“建筑设备工程技术”、“工程造价”3个院级重点专业；建成自治区级（省）级精品课程11门，院级精品课程23门。2、课程建设
学院土木工程系根据新疆处于地震多发地带的特征，2004年以重点专业建筑工程技术的《建筑抗震》精品课程建设为切入点，结合自治区抗震安居工程，精心建设，2006年建成自治区级精品课程。学院以职业能力培养为主线构建课程和教学内容体系，并对各专业理论与实践课程教学大纲进行全面修订，使教学计划、课程体系和教学内容突出职业针对性和应用性。截止2007年5月，共建成《建筑工程测量》、《工程造价计价与控制》、《建筑CAD》等六门院级精品课程，其中《建筑施工组织设计》课程2007年6月被自治区评为省级精品课程。
2006年9月，学院设备工程系牵头编撰的《建筑设备安装识图与施工工艺》高职教材，获自治区第四届高等学校教育教学成果二等奖，实现了学院自治区级教学成果奖零的突破。2005年和2006年有29项成果分获院级教学成果一二三等奖。3、教材建设
学院教师积极参与教材建设，共主编、主审、参编公开出版的教材71部，校本教材5部，在教育部的高等教育“十一五”规划教材中，《建筑给水排水系统安装》是新疆高职院校唯一选题教材。现已出版的教材包括：教科书、教学参考书、教学辅助教材、职业教育实训教材、实训手册等多个种类，在全国建设类及相关高职院校广泛使用，受到普遍好评。通过教材建设，有力促进了学院教师学习新知识的积极性，提高了教师的知识水平和知识结构。4、实验实训建设
学院现有校内实验实训室30个，建筑面积6192平方米，设备总价1144.748万元，设备总数1584台，大型设备数14台。与企业合作建立了60多个校外实训基地。
2009年学院全面启动了“以工作过程为导向”的第二轮教学改革实现了24个专业实践教学与理论教学比例的1：1和半年顶岗实习，而且构建了符合高职教育规律的实践动手能力培养和基础理论知识两大教学系统组成的课程体系，并规范了各专业教学计划和教学文件。教学改革中创新了建筑工程技术专业“工学结合、强化能力”；建筑设备工程技术专业“工学结合、技能递进”；工程造价专业“预算主线，螺旋提升”等人才培养模式。建筑工程技术专业预备役技师班，结合新疆建筑工程施工特点，探索了“半工半读、冬学夏训”的人才培养模式，夏季在工地实习，由师傅指导，冬季回学校学习文化基础知识和专业理论，夏季实习时企业给予学生工地生活津贴，这种理论与实践相结合的教学得到了学生、家长和社会的认可和好评。5、师资队伍建设
学院现有九个教学系、部，专兼职教师315人，其中专任教师259人，兼职教师56人。具有研究生学历、硕士学位、研究生同等学历(含在读)的教师由建院之初的2人提高到现在的60多人，95%以上的教师具有本科以上学历；高级职称的教师由2002年的71人增加到目前的120多人，其中教授1人；双师型教师由建院之初的73人增加到目前的139人。为加快学院师资队伍建设，学院实施了专业带头人、骨干教师、优秀青年教师选拔工作，加快教师队伍的建设。
学院实行“633”工程，评选出6名专业建设带头人；30名骨干教师；30名优秀青年教师；15名专业建设（学术）带头人，42名骨干教师。截止2009年12月，学院教师中取得高级技师资格的9人，技师10多人，高级工、中级工超过10多人。取得各类注册造价工程师、监理工程师、建造师、咨询工程师、房地产估价师、税务师、心理咨询师、人力资源管理师、物流师、职业指导师等职业资格人数50多人。另有多人具有会计师、工程师、经济师等双职称。
制定了《教师注册类资格管理规定》，鼓励教师参加注册类资格、职业资格的考试和考评，从经费、培训时间、培训条件等方面给予大力支持；加强教师赴企业实践锻炼制度的建设，有计划地安排专业课和专业基础课教师到相关企业单位熟悉技术应用；鼓励专业课教师承接横向课题，从事科研和技术开发；为提高专业教师双师素质，要求凡2002年以后，进入教师队伍的专业课和专业基础课教师，必须到企业进行不少于半年的专业实践，并作为考核和职称评定的必备条件；聘请企业一线有实践经验的专业技术人员、技师等到学院进行实践教学。