英语知识运用主要考查词汇和语法的运用能力　　

本部分试题中完形填空重点考查词汇运用。所设的词汇选项不拘泥于考查考生对词汇本身的理解，侧重考查考生的语篇层面理解和词汇运用能力。选项中形式和词性无误，只有词义差异，考生须在理解语篇意义和把握逻辑连贯的基础上，选择最得体的词义。　　

语法填空题，采用语篇填空形式，文章的内容和语言都不难，侧重考查学生对语篇深层信息的理解，以及在语境中综合运用语言的能力。填空形式不同于过去的单选，而是要求学生或根据所给选项写出正确的词性或词形，或根据上下文自己补充完整，这样的语法考查方式，考生仅靠记忆或孤立的语法知识学习是无法完成的。每个语法知识都有其特定的表意功能，只有将语法知识运用到所表达的语言意义中，才能真正做到有效运用语法知识，这体现了学习语法知识的目的，反映了课标提出的对学生语言知识运用能力的考查，目的是使教师和学生认识到，脱离语境学习语言知识是无法有效表达意义的。　　

英语写作主要考查有效书面表达能力　　

本部分第一节为短文改错，重点考查学生修改作文的能力；第二节为控制性写作，重点考查学生能否有效运用所学英语知识进行布局谋篇、遣词造句的能力，以及能否清楚、连贯地传递信息、表达真实思想的能力。　　

短文改错要求学生为同学的作文进行修改。任务设计具有真实性，特别是对于在平时课堂中体验过类似话题的学生来说会比较熟悉。　　

书面表达沿用了多年的书信应用文，要求学生写一封邀请信。大部分考生在平时的训练中有类似的写作练习。从题材上看，写作任务有一定的真实性，给学生自主发挥的空间比较大，利于学生展示其语言运用能力。

政治　　

西宁市第二中学政治教研组长李军　　

2016年高考新课标全国卷Ⅱ政治与2015年较总体仍然呈现非常稳定的趋势，分值的分布总体比较稳定，尽管有一些细节的变化，但这些细节变化没有改变命题的思路、命题的风格。设问及情景材料语言简洁、明确、清楚，但是角度和答案设置要求高，真正考查学生学习能力和文化素质。●体现育人本质，贴近学生生活，立足基础今年的高考政治试题，体现科学精神、时代精神和人文价值的统一，在考查学生知识和能力的同时，突出检验学生良好情感、态度和价值观的形成，如选择题第12、19、23题，分别以“洛阳纸贵”“传统杂技”“老马识途”传统文化为考查背景，突出育人理念，既教育学生尊重传统文化，又引导学生理解、运用学科基础知识解决问题；哲学中“唯物论”“辩证法”“历史唯物主义”在选择题中有所涉及，而在主观题中又考查了“矛盾的特殊性与普遍性”知识，从这个角度来说，今年哲学命题范围广，内容丰富，具有很强的代表性;主观题考查了“民主党派”的知识、“发展新能源汽车对生产和消费的影响”，题型不偏、不陈、不怪，使学生有话可写，可答完整却很难。●关注时事动态，注重综合能力2016年高考主要试题以社会重大时事热点为载体，以学科知识为依托，突出政治学科的价值导向功能，体现了政治学科的课程目标。如涉及的热点有新能源汽车、精准扶贫、北斗导航、中国足球改革、人民币入篮等。贴近现实、紧扣时代、反映经济社会改革和发展成就，宣传党和国家政策，宣扬国家意志。这有利于培养学生的爱国主义热情，不仅能够体现学科特色，传播正能量，而且将最新的时政内容与德育功能相结合，突出试题的思想性与时代性。总之，2016年政治全国新课标Ⅱ卷试题，突出了课改理念，生活化、时政化倾向明显，具有开放性、创新性和实践性，难度略有提升，充分发挥了高考的选拔性考试功能。但试题没有直接涉及“供给侧改革、国企改革、工匠精神”等突出热点，给我们后期复习与备考提供一定的策略。