【1】两学一做制度化常态化发言材料
今天会议的主要任务,就是深入学习习近平总书记系列重要讲话和关于“两学一做”学习教育的重要批示精神,贯彻落实省委电视电话会议精神,全面部署我市“两学一做”常态化制度化工作。下面,讲三个方面的问题。一、坚定政治自觉,深刻认识推进学习教育常态化制度化的重大意义
坚持全面从严治党,是党的十八大以来我们党治党管党的一个鲜明特色。四年多来,我们党继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,从去年开始在全体党员中开展“两学一做”学习教育。这是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重大举措。从我市情况看,“两学一做”学习教育开展以来,我们着力抓实“学”这个基础,抓好“做”这个关键,抓深“改”这个重点,抓强“领”这个保障,广大党员普遍受到深刻的思想政治教育,党组织的核心作用、领导干部的表率作用、广大党员先锋模范作用得到进一步发挥,党内政治生活趋于规范,基层党建工作水平有了新的提升。同时,我们结合中央和省委要求部署,在完成规定动作的同时,又创造性地进行了一些探索,“两学一做”学习教育工作得到了中央组织部和省委组织部督导组的充分肯定,一些特色做法在中组部的《组工通讯》等刊物上进行了刊载。实践证明,“两学一做”学习教育是新形势下加强思想政治建设的生动实践,是加强党内经常性教育的有力抓手,必须坚持不懈地抓下去。
在充分肯定成绩的同时,也要清醒地认识到,对照全面从严治党要求和合格党员标准,一些党员干部中依然存在这样那样的问题,特别是治党管党一些深层次问题,还有待于从根本上进一步解决。在管党治党过程中,一些新情况新问题不时出现。锦斌书记在全省电视电话会议上指出的政治层面、组织层面、思想层面、文化层面四个方面的问题,在我市不同地方不同层面都有反映。比如一些地方党内政治生活不严肃不认真,一些党员干部思想基础不牢固甚至理想信念动摇,一些党组织党建主体责任抓得不到位,尤其是一些领导干部担当精神不足,制度执行不彻底不到位的问题,等等,都需要持续用力加以解决。