(三)认认真真搞好师德师风教育。

师德师风问题是教育系统行风建设的主要问题，行风的好坏是教风、学风、校风的综合体现，教风是关键，而良好教风的培养和形成，离不开长期的教育和科学的管理。今年是教科系统形象提升推进年，师德师风是关键，必须下大力气抓好师德师风教育整顿，全面提高教师的道德素养，真正做到“强根固本”。

一是把好学习教育关。各校要加大学习力度，增强教职工党纪观念、法律意识和道德素养。要以学习为先导，建立健全各项学习制度，提高教职工学习的自觉性，增强学习的实效。要通过不断地学习，提高思想认识水平和职业道德修养，处理好个人与集体的关系、学习与工作的关系。要重点组织教职工学习“三法一纲一条例”，即《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》、《教师资格条例》等法律法规，还要学习项目管理、财务管理法规等，切实增强广大教职工的法纪观念和道德意识。要结合县内外典型案例，大力开展警示教育，对照案例，分析原因，揭摆问题，防微杜渐。通过学习教育活动，切实提高教职工的思想认识和法制意识，确保教师队伍整体素质得到优化。

二是把好评议考核关。在师德师风建设上，各校要注重开展评议考核活动，要利用专门时间深入到学生中、到家长和群众中，对本校教职工思想道德状况进行详实的调查摸底，从校内外的各个层面上对教职工进行评议考核，做到发现苗头，及时纠正，出现问题，从严追究。要加强对重点人员的监控，建立经常性检查监督机制和完善的师德师风档案。要按照学习教育、自查自纠、检查评比、总结提高等环节，扎实细致地开展工作，对违规违纪的教师要严肃查处，其主要领导也要负连带责任，做到一抓到底，决不包容。同时，要注重评选师德模范和先进个人，并大张旗鼓地宣传表彰，通过示范带动来促使师德素养的提高。

三是把好自查自纠关。坚持有则改之无则加勉的原则，广泛组织各种教育、讨论和自我剖析活动，主动查找问题，主动改正错误。

(四)明明白白推进校务公开工作。

以“廉洁学校”建设为载体，学校在管理中要把各类事项进行公开，实行民主决策，保障人民群众依法享有更多的知情权、监督权和建议权，依靠广大教职工的积极参与和支持，促进教科系统的民主政治建设。推行校务公开，是体现教育代表和维护最广大人民群众利益，依靠人民群众办好教育的一项重要制度。