其一方面做起,一点一点地做,努力做得更好,争取做得最好。我认为做一个好孩子最重要的是要有责任心,如果什么事都是马马虎虎,不负责任的话,就算你学习成绩再好,也成不了什么大事,如果你有责任心,做什么事都以一颗热情心去面对,即使你现在学习成绩不是班上的佼佼者,只要持之以恒,成功最终会与你握手。
我希望我能做各方面的好孩子,我会做好孩子,做班上的佼佼者,做老师的好帮手,做同学们的榜样!
金铃的故事还很多,你要感兴趣,就去看看《我要做好孩子》这本书吧。从金铃的身上我们能看到许多自己的影子:虽然成绩还不是最好,虽然还有一些不好的习惯,但热爱生活,有情有义,相信自己能做个好孩子。
是的,拥有笑声和泪水的童年才是真实的。让我们自由自在地享受童年时光吧!
篇七:读《我要做好孩子》有感
雨花台区实验小学四(3)班 李可心
《好孩子、坏坏子》这篇文章,幽默风趣的写作风格让我回味无穷,在回味这篇文章带来的乐趣之中,我产生了一些思考,到底什么才是好孩子什么才是坏孩子呢?
在家长、老师的眼中,好孩子就是学习优异,相反那种调皮捣蛋,喜欢打闹的就是坏孩子。大人们一见面就会调侃孩子的学习成绩,“某某家孩子学习成绩好,是‘班干’,是好孩子啊,”、“某某家孩子不行啊,学习不好啊”等等,仿佛唯有学习成绩的优异是决定好孩子与坏孩子的唯一标准。在我看来界定好与坏的标准不仅仅是这样,一个更重要的因素就是他的内心美。在现在的社会里,我们的师长往往把我们的学习看的无比重要,只要学习好就什么都不烦了,轻视了德、智、体、美等。其实,好孩子与坏孩子都是从一张白纸开始的,我们的学习成绩再好就好比在上面画上了一个一个“0”,而德、智、体、美这些就如同放在“0”前面的数字,没有这些,即使在再多的“0”也是飘渺的。
《好孩子、坏坏子》一书中的胡梅、刘娅如、李小娟3个人在同学和老师的眼中都是班级中学习的佼佼者,在老师的眼里这些孩子也是无可挑剔的,即使做了什么错事也不会第一个想到她们,可是“扔垫子”事件恰恰是她们三人挑起的。在这片文章中我读到了这3个“好学生”的胆怯与不实,在老师错怪了金铃与尚海时,这三名所谓的好学生就这样把自己的过错让别人背了黑锅,而且也没有