某种意义上，清华大学的游泳必修课可以视为是给“旱鸭子”们开小灶，也可以理解成“这里不欢迎‘旱鸭子’”。事实上，北京大学、厦门大学等不少知名高校已将游泳列为必修内容，不知这会对中学产生怎样的影响——是继续往高校输送“旱鸭子”，还是将“这里的学生没有一个是‘旱鸭子’”作为全新培养目标?

游泳挂钩毕业，倒逼智体平衡

王腾飞

将游泳与毕业证书相挂钩，清华大学并不是第一个吃螃蟹的人，北京大学，厦门大学早已将游泳纳入必修课程，甚至成为入学的门槛。然而清华大学的这一证实，却迅速升温，成为新闻头条，在网上引起轩然大波。

有的网友称赞学校的良苦用心，学好游泳是必备的生存技能，在危急时刻保全自己性命的同时能拯救他人的生命，并且游泳的锻炼效果比较好，有助于提升耐力，且在水中运动，引起关节肌肉的损伤比较小。另一种声音则认为，规定太奇葩，强制游泳是学校“用力过猛”，“手伸得过长”，不能因一个游泳否定学术合格的学生的毕业资格。

其实游泳是清华大学90年前的老校规，清华重拾老校规产生如此强烈的反响，不仅仅是因为人们对清华这个第一学府的密切关注，更暴露出了人们“重学术，轻体育”这种错误认识的根深蒂固。

一些家长怕自己的孩子输在起跑线上，创造一切条件给孩子一个“良好”的学习环境，包办了孩子所有的生活起居，旨在让孩子全身心的扑在文化科目的学习上，并且很多学校关注的是考试分数，关注的是其他学业的成绩，对于体育重视不够，导致学生不愿参加体育锻炼的原因主要是怕“影响学习”，随着教育部门将体育纳入中考、高考的总成绩，体育测试已经成为家长和考生的“心病”，宁愿终日琢磨跑关系作弊，也不肯将文化课的时间匀出一些用于体育锻炼。

清华大学此举旨在培养学生体魄，提升自救能力，避免再次发生高材生溺亡的悲剧，长远来看也有利于以后的工作和学习，但对于特殊情况者应尊重学生自身的条件和学习意愿，不必要以一个运动项目，做出单一的要求，根据学生特长灵活开展多种体育课程，因此学生、家长和其他学校要纠正以往“得文化课者得天下”的错误理念，做到智、体一碗水端平，全面的培养学生的综合素质，为象牙塔，为社会输送高素质人才。

“会游泳方毕业”启示中国深层教育

李楠

不会游泳，即使你是清华的佼佼学子，很可能也会为此毕不了业。其实在笔者看来，饱受当年应试教育体质的种种重压之后，对这种将体育与毕业相关联的新规定持拍手称赞的态度。“不会游泳”不能毕业表现出的不是欠缺考评的制度，相反，恰恰是试图推陈出新的好主意。