厦门理工学院好不好评价怎么样
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坚持“人才强校”战略，“外引”、“内培”与“柔性聘用”并举，实施“251人才工程”（即学科带头人20名，学术带头人50名，学术骨干100名）、 “532人才结构计划” (即到2015年，具有博士学位的专任教师比例超过50%，具有企业工作和工程研发经历的教师比例超过30%，具有海（境）外留学、工作经历的教师超过20%)等人才结构工程计划，逐步形成了以硕博士学位教师比例高、具有企业工作经历的教师比例高、具有海外经历的人才比例高、外（台）教比例高等“四高”为特点的师资结构。目前，全校专任教师1000余人，其中硕博士学历教师占专任教师总数的89.4%，高级职称教师占41.2%。双聘院士和长江学者6名，全国优秀教师3名。学校的“教师发展中心” 被评为省级示范中心。
教学改革成效显著现有国家级特色专业1个，国家级综合改革试点专业2个。省级特色专业9个，省级综合改革试点专业7个；国家“卓越工程师教育培养计划”实施专业5个，省级6个；省级人才培养模式创新实验区9个；省级精品课程26门；省级大学生创新性实验项目80个，省级教学名师12名；省级教学团队2个；省级教学改革试点项目9项；省“提升计划”校企合作实践教育基地建设立项5项(国家级1项)；截至2014年，获国家级高等教育教学成果奖二等奖1项，省级高等教育教学成果特等奖2项、一等奖5项、二等奖10项。
国际交流多元拓展，闽台合作成果丰硕。先后与英国纽卡斯尔大学、美国密苏里大学、新西兰维多利亚大学、加拿大里贾纳大学、韩国蔚山大学等10多个国家49所高校开展合作交流。师生出国（境）访学、研修频繁，与国外多所知名大学开展本科和研究生